【下滑音-人教版三年级音乐下册教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够正确理解“下滑音”在音乐中的含义，掌握其基本演唱方法，并能在歌曲中准确运用。

2. 过程与方法目标：

通过听辨、模仿、练习等方式，引导学生感受下滑音的音乐表现力，提升学生的音乐感知能力和演唱技巧。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对音乐的兴趣，增强学生对民族音乐文化的认同感和热爱之情。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

理解下滑音的概念，掌握其演唱方式。

- 教学难点：

在实际演唱中自然地运用下滑音，做到音准准确、情绪到位。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、钢琴或电子琴、相关歌曲音频资料。

- 学生准备：课本、笔、笔记本。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段包含下滑音的歌曲片段，如《小星星》或《茉莉花》的变调版本，引导学生注意其中的音色变化。提问：“你们有没有听到歌曲中有音符‘滑’下来的感觉？这种音怎么唱？”引出“下滑音”的概念。

2. 新授内容（10分钟）

- 讲解下滑音的概念：

下滑音是音乐中一种常见的装饰音，通常用于表达情感的变化，使旋律更加生动、富有表现力。它是在一个音符之后，迅速向下滑动到下一个音符，形成一种柔和、连贯的效果。

- 示范演唱：

教师用钢琴或琴声伴奏，示范演唱含有下滑音的句子，如“我有一个小闹钟”，并强调下滑时的语气和气息控制。

- 学生模仿：

让学生跟随教师进行模仿练习，注意音准和节奏的把握。

3. 实践练习（15分钟）

- 分组练习：

将学生分成小组，每组选择一段含有下滑音的歌词进行练习，教师巡回指导。

- 个别展示：

邀请几位学生上台演唱，其他同学认真聆听并给予掌声鼓励，教师适时点评。

- 集体合唱：

全班一起演唱一首包含下滑音的歌曲，巩固所学内容。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 介绍民族音乐中的下滑音：

结合中国民歌的特点，如《茉莉花》《采茶谣》等，让学生了解不同风格的音乐中如何运用下滑音，增强文化认同感。

- 互动问答：

提问学生：“你在生活中还听过哪些带有下滑音的歌曲？”鼓励学生分享自己的发现。

5. 总结与作业（5分钟）

- 总结本节课

回顾下滑音的定义、演唱方法及在歌曲中的作用。

- 布置作业：

1. 回家后听一首含有下滑音的歌曲，记录下你听到的段落；

2. 练习课本中的歌曲，尝试加入下滑音，并录下音频提交给老师。

五、教学反思：

本节课通过听、说、唱相结合的方式，帮助学生逐步掌握下滑音的演唱技巧，同时激发了他们对音乐的兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合更多民族音乐作品，拓展学生的音乐视野。

六、板书设计：

```

1. 什么是下滑音？

- 音乐中的一种装饰音

- 表达情感的技巧

2. 如何演唱下滑音？

- 注意音准和节奏

- 声音要柔和自然

3. 实践练习：

- 分组练习

- 集体合唱

```

七、教学评价：

通过课堂观察、学生参与度、作业完成情况等多方面进行综合评价，确保学生真正掌握下滑音的演唱方法，并能灵活运用到实际演唱中。