【7（蟋蟀的住宅教学设计）】一、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解课文《蟋蟀的住宅》的主要内容，掌握文中描写蟋蟀筑巢过程的细节。

- 学习作者通过细致观察和生动描写来表现事物特点的方法。

- 掌握生字词，正确朗读并理解重点句子的含义。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生观察自然、热爱科学的兴趣和习惯。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对蟋蟀的喜爱之情，体会自然界中生命的顽强与智慧。

- 激发学生对小动物的关爱意识和探索精神。

二、教学重难点

- 重点：理解蟋蟀筑巢的过程及作者的描写手法。

- 难点：体会作者在描写中所表达的情感与思想，学会从细节中感受生命的力量。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、蟋蟀图片、相关视频资料、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找关于蟋蟀的生活习性资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们见过蟋蟀吗？它们住在哪儿？”

引导学生回忆生活经验，激发兴趣。

2. 展示图片或视频：

播放一段蟋蟀在泥土中活动的视频，让学生直观感受蟋蟀的“住宅”。

3. 引出课题：

“今天我们要学习一篇描写蟋蟀如何建造自己‘房子’的文章——《蟋蟀的住宅》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师正音，讲解重点词语（如：隐蔽、慎重、挖掘、倾斜等）。

3. 分组朗读，注意语调和节奏。

4. 思考问题：

- 蟋蟀的住宅有什么特点？

- 它是如何建造自己的“房子”的？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，理解内容

- 介绍蟋蟀的住宅位置及其选择标准。

引导学生找出关键词：“向阳、干燥、隐蔽”，理解蟋蟀选址的智慧。

- 描述蟋蟀挖洞的过程。

重点分析动词的使用（如“扒”、“搬”、“踏”、“推”），体会动作的连贯性和劳动的艰辛。

- 第三段：介绍住宅的结构。

通过对比，理解蟋蟀住宅的巧妙设计（如斜坡、门口、墙壁等）。

2. 语言赏析

- 指导学生找出文中富有表现力的句子，如：“它的住宅常常建在向阳的地方，而且是干燥的。”

- 分析作者如何通过拟人化的手法让读者感受到蟋蟀的聪明与勤劳。

3. 小组讨论

- “你认为蟋蟀的住宅为什么能被称为‘伟大的工程’？”

- “如果你是一只蟋蟀，你会怎样建造自己的家？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活实际

- 引导学生思考：生活中有哪些类似“蟋蟀住宅”的智慧？比如：蚂蚁的巢穴、蜜蜂的蜂巢等。

2. 课外延伸

- 鼓励学生查阅资料，了解其他昆虫的居住方式，并尝试用文字进行描述。

3. 写作训练

- 以“我的理想小屋”为题，写一段话，模仿课文中的描写方法。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容，梳理蟋蟀住宅的特点和建造过程。

2. 引导学生感悟：即使是最微小的生命，也有其独特的生存智慧。

3. 布置作业：

- 写一篇观察日记，记录身边一种小动物的活动情况。

- 朗读课文，体会作者的情感表达。

五、板书设计

```

蟋蟀的住宅

位置：向阳、干燥、隐蔽

过程：挖掘、整理、加固

结构：斜坡、门口、墙壁

特点：精细、巧妙、伟大

```

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生走进文本，感受作者的观察与情感。在今后的教学中，应进一步加强学生对语言的品味能力，提升他们的语文素养和审美情趣。