【一年级心理健康教育活动课下册教案设计】一、教学主题：认识情绪，快乐成长

二、教学年级：一年级

三、教学时间：1课时（40分钟）

四、教学目标：

1. 认知目标：让学生初步了解常见的几种基本情绪（如开心、难过、生气、害怕等），并能正确识别和表达自己的情绪。

2. 情感目标：引导学生学会接纳自己的情绪，培养积极乐观的心态。

3. 行为目标：通过活动体验，帮助学生掌握一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉等。

五、教学重点与难点：

- 重点：认识常见情绪，理解情绪是正常的心理反应。

- 难点：引导学生在实际生活中合理表达和调节情绪。

六、教学准备：

- 情绪卡片（包含不同表情的图片）

- 音乐播放器

- 小贴纸或奖励贴

- 教学PPT或图片展示

七、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师以轻松愉快的语气开场：“同学们，今天我们要一起走进一个特别有趣的世界——情绪世界。你们知道什么是情绪吗？我们每个人都会有情绪，比如开心、难过、生气、害怕等等。”

教师展示几张带有不同表情的图片，提问：“你们能猜出这些小朋友的心情吗？”

2. 新授（15分钟）

（1）认识情绪

教师出示“情绪卡片”，逐一介绍每种情绪的名称和表现方式，如：

- 开心：笑、蹦跳、手舞足蹈

- 难过：低头、掉眼泪、不说话

- 生气：皱眉头、咬牙、跺脚

- 害怕：缩成一团、躲起来、发抖

（2）情绪小故事

教师讲述一个简短的小故事，如：“小明今天早上起床迟了，来不及吃早饭，到学校后被老师批评了，他非常难过。”

提问：“你觉得小明现在的心情是什么？如果是你，你会怎么做？”

3. 实践活动（15分钟）

（1）情绪模仿游戏

教师说一种情绪，学生用动作和表情来表现出来。例如：“请做出‘生气’的样子！”

完成后，教师鼓励学生说出自己模仿的是什么情绪，并分享当时的感觉。

（2）情绪画一画

每位学生领取一张白纸，用简单的图画表达自己最近的一种情绪。完成后，邀请几位学生上台展示，并说说自己画的是什么情绪，为什么这样画。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们认识了很多情绪，它们都是我们生活的一部分。当我们感到难过时，可以找朋友聊聊天；当我们生气时，可以深呼吸，让自己冷静下来。情绪没有对错，重要的是我们要学会表达和管理它。”

布置一个小任务：“回家后，和爸爸妈妈说说你今天最开心的一件事，或者最难过的一件事，看看他们是怎么安慰你的。”

八、教学评价：

- 观察学生在课堂中的参与度和情绪表达能力。

- 通过学生的绘画作品了解他们对情绪的理解程度。

- 课后与部分学生进行简短交流，了解他们的感受。

九、教学反思：

本节课通过直观形象的方式帮助一年级学生初步认识情绪，激发了他们的兴趣和参与热情。今后可结合更多生活情境，进一步深化学生对情绪的理解与应对能力。

备注： 本教案为原创内容，旨在符合低年级学生心理发展特点，注重趣味性与互动性，便于教师实际操作与应用。