【绘本阅读教案】一、活动名称：

《小熊的彩虹》绘本阅读活动

二、适用年龄：

3—5岁幼儿

三、活动目标：

1. 语言发展：通过绘本故事，丰富幼儿词汇量，提高倾听能力和表达能力。

2. 情感培养：引导幼儿理解故事中角色的情感变化，学会关心他人、分享快乐。

3. 想象力与创造力：激发幼儿对色彩和自然现象的兴趣，鼓励他们发挥想象，描述画面内容。

4. 社会性发展：通过互动环节，增强幼儿之间的合作意识和沟通能力。

四、活动准备：

- 绘本《小熊的彩虹》（图文并茂，适合幼儿阅读）

- 彩色卡纸、画笔、胶水等手工材料

- 音乐播放设备（轻柔背景音乐）

- 教师提前熟悉绘本内容，设计提问与互动环节

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用轻松愉快的语气向幼儿问好，并展示绘本封面：“今天我们要一起读一个关于小熊和彩虹的故事，你们想知道小熊是怎么遇到彩虹的吗？”

2. 阅读环节（10分钟）

教师一边翻阅绘本，一边用生动的语言讲述故事内容，适时停顿，引导幼儿观察画面细节，如“小熊的表情是怎样的？”“彩虹的颜色有哪些？”等，鼓励幼儿大胆发言。

3. 互动讨论（8分钟）

教师提出开放式问题，如：“如果你是小熊，你会怎么帮助朋友？”“你觉得彩虹是什么颜色的？为什么？”让幼儿自由表达自己的想法，教师给予积极反馈。

4. 手工活动（12分钟）

组织幼儿进行“我心中的彩虹”绘画活动。每人发放一张白纸和彩色笔，鼓励他们根据自己的理解画出彩虹，并简单描述自己的作品。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾故事内容，表扬积极参与的幼儿。同时，鼓励幼儿回家后与家长分享今天的绘本故事，并尝试在家中寻找“彩虹”的踪迹。

六、活动评价：

- 观察幼儿在阅读中的专注力和参与度

- 记录幼儿在讨论和手工活动中表现出的语言表达和创造力

- 收集幼儿的作品，作为教学反馈的一部分

七、注意事项：

- 教师应根据幼儿的反应灵活调整讲解节奏

- 对于语言表达较弱的幼儿，可给予更多鼓励和引导

- 活动过程中注意保持教室环境整洁，避免使用过多噪音干扰

八、延伸建议：

- 可结合科学活动，介绍“彩虹的形成”原理，适合大班幼儿

- 鼓励幼儿将绘本故事编成小剧目，进行角色扮演

- 建议家园共育，邀请家长参与绘本阅读活动，增强亲子互动

备注：本教案旨在通过绘本阅读激发幼儿的学习兴趣，促进多方面能力的发展，同时注重趣味性和互动性，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得成长。