【《保护眼睛--预防近视》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够了解眼睛的基本结构和功能，掌握近视的成因及预防方法，学会正确用眼习惯。

2. 过程与方法：

通过观察、讨论、实验等方式，引导学生主动探究保护视力的方法，提升科学思维能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生爱护眼睛的意识，增强自我保护意识，养成良好的用眼习惯，形成健康的生活方式。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识近视的成因，掌握科学用眼的方法。

- 难点：如何将理论知识转化为日常行为习惯，增强学生的实际应用能力。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、眼睛模型、近视眼与正常眼对比图、护眼小贴士卡片等。

- 学生准备：记录本、笔、相关资料（如家庭中是否有近视情况）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们每天最离不开的身体部位是什么吗？”

学生回答后，教师引出主题：“对，是眼睛。眼睛是我们获取信息的重要器官，但如果不好好保护，就容易出现近视问题。今天我们就一起来学习《保护眼睛——预防近视》。”

2. 新知讲解（15分钟）

（1）认识眼睛的结构与功能

教师通过图片或模型展示眼球的结构，讲解角膜、晶状体、视网膜等部分的功能，帮助学生理解眼睛是如何“看世界”的。

（2）什么是近视？

通过动画或视频展示近视的形成过程，说明近视是由于长时间近距离用眼、光线不足、姿势不正确等原因导致的视力下降现象。

（3）近视的危害

引导学生思考：近视会带来哪些不便？比如看不清黑板、影响学习、增加生活负担等。

3. 实践活动（15分钟）

（1）“我来当医生”小游戏

教师出示一些日常生活中的错误用眼行为图片（如躺着看书、长时间玩手机等），让学生判断是否正确，并说出原因。

（2）护眼小实验

让学生闭上眼睛，尝试在黑暗中辨认物体，体验视力受损后的不便，从而加深对保护眼睛重要性的理解。

4. 小组讨论（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 我们平时有哪些不良用眼习惯？

- 如何改善这些习惯？

- 家长可以怎样帮助我们保护视力？

每组派代表发言，教师进行总结和补充。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护眼睛的重要性。布置课后任务：

- 制作一份“护眼小贴士”卡片，分享给家人或同学。

- 记录一周内的用眼时间与习惯，进行自我反思。

五、教学评价：

- 通过课堂参与度、小组讨论表现、课后作业完成情况等多方面进行综合评价。

- 鼓励学生在生活中践行护眼行为，形成良好的用眼习惯。

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对保护眼睛的认识。今后可在课程中加入更多互动环节，进一步提高学生的参与感和实践能力。

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