【小学二年级语文风娃娃教学设计（人教版）】一、教材分析

《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册的一篇寓言故事。课文通过风娃娃帮助人们做事却因方法不当而造成麻烦的故事，告诉学生做事要讲究方法，不能只凭热情。文章语言生动形象，情节富有童趣，适合低年级学生的认知水平和学习兴趣。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字词，理解词语意思。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，体会风娃娃的善良和好心办坏事的教训。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生联系生活实际思考问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得做事要讲方法，不能只凭热情。

- 培养学生乐于助人、认真思考的良好品质。

三、教学重难点

- 重点：理解风娃娃的行为及其带来的后果。

- 难点：体会“好心办坏事”的道理，懂得做事要讲究方法。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、生字卡片、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找有关风的知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段风吹动树叶、吹动风筝的视频，引导学生观察风的作用。

2. 提问：“你们知道风能做什么吗？如果风有生命，它会怎么做？”

3. 引出课题：今天我们要学习一篇关于“风娃娃”的故事。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

3. 分段朗读课文，教师正音，学生初步了解课文内容。

（三）精读课文，理解内容（15分钟）

1. 默读课文，思考问题：

- 风娃娃做了哪些事情？

- 它为什么帮助别人却反而让别人生气？

2. 小组讨论，交流看法。

3. 教师引导总结：风娃娃虽然热心，但不懂方法，结果适得其反。

（四）品读感悟，体会情感（10分钟）

1. 重点朗读描写风娃娃动作和心理的句子，如：“风娃娃用力吹，风车转起来了。”

2. 分角色朗读课文，体会风娃娃的善良和人们的不满。

3. 讨论：如果你是风娃娃，你会怎么做？

（五）拓展延伸，联系实际（5分钟）

1. 提问：在生活中，你有没有做过类似“好心办坏事”的事？

2. 学生分享自己的经历，教师引导他们明白做事要讲究方法。

3. 教育学生：帮助别人要用心，不能盲目行动。

（六）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 总结课文内容，强调“做事要讲究方法”的道理。

2. 布置作业：

- 写一写自己生活中的一件“好心办坏事”的事。

- 画一幅“风娃娃”的图画，表达对课文的理解。

六、板书设计

```

风娃娃

/ \

好心不懂方法

||

帮助他人造成麻烦

\ /

启示：做事要讲究方法

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重朗读和讨论，引导学生在阅读中思考，在思考中成长。通过风娃娃的故事，让学生明白做事的道理，达到了情感教育的目的。今后可结合更多生活实例，增强课堂的互动性和实用性。