【ldquo（番茄太阳教学设计）】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容。
- 掌握文中出现的重点词语，如“阳光、温暖、希望、微笑”等，并能灵活运用。
2. 过程与方法：
- 通过小组合作、情境创设等方式，引导学生深入体会文本情感。
- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受作者对生活的热爱和对美好事物的向往。
- 培养学生积极乐观的人生态度，学会在困境中寻找希望。
二、教学重难点：
- 教学重点：理解“番茄太阳”这一意象的象征意义，体会文章所传达的情感。
- 教学难点：引导学生结合生活实际，感悟“阳光”与“希望”之间的关系。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、相关图片、课文录音、教学视频片段。
- 学生准备：预习课文，了解文章背景，收集有关“太阳”的诗句或名言。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师展示一张阳光照耀下的番茄图片，提问：“同学们，你们见过‘番茄太阳’吗？它是什么意思呢？”引发学生兴趣。接着播放一段关于“番茄太阳”的短视频，让学生初步感知“番茄太阳”这一意象的独特之处。
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。
2. 教师带领学生共同解决生字词，讲解重点词语的含义。
3. 提问：“文章讲了一个怎样的故事？你从中感受到了什么？”
（三）精读品析，深入理解（20分钟）
1. 分段落分析：
- 介绍“番茄太阳”的由来，感受作者对自然的热爱。
- 描述小女孩与“番茄太阳”的互动，体会童真与温暖。
- 第三段：通过对比，突出“番茄太阳”象征着希望与光明。
2. 小组讨论：
- “番茄太阳”为什么能带来温暖？
- 如果你是文中的孩子，你会怎么看待“番茄太阳”？
3. 教师引导学生联系自身经历，分享自己生活中“像番茄太阳一样温暖的事物”。
（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）
1. 播放一段关于“希望”的励志视频，引导学生思考：在生活中，我们如何成为别人的“番茄太阳”？
2. 鼓励学生写一段话，讲述自己曾经帮助过别人或者被别人温暖过的故事。
（五）总结提升（5分钟）
教师引导学生回顾课文内容，强调“番茄太阳”不仅是自然现象，更是心灵的慰藉和希望的象征。鼓励学生在生活中多发现美好，传递温暖。
五、作业布置：
1. 写一篇短文，题目为《我心中的“番茄太阳”》，要求结合自己的生活经历，写出真实感受。
2. 收集一句关于“阳光”或“希望”的名言，写下你的理解。
六、板书设计：
```
番茄太阳
——温暖与希望
|
|—— 自然之美
|—— 童真与温情
|—— 希望与光明
```
七、教学反思：
本节课通过情境导入、分段阅读、小组讨论等多种方式，引导学生走进文本，感受“番茄太阳”背后的情感与寓意。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验与表达能力，使课堂更具感染力。
