【部编版五年级下跳水教学设计】一、教材分析

《跳水》是人教版小学语文五年级下册的一篇寓言性课文，讲述了船长在孩子遇到危险时，用巧妙的方法救下孩子的故事。文章语言生动，情节紧凑，寓意深刻，不仅展现了人物的机智与果断，也体现了父爱的伟大和临危不乱的智慧。

本课的教学重点在于引导学生理解故事内容，体会人物的心理变化，感悟其中蕴含的道理；教学难点则在于让学生联系生活实际，思考如何在面对突发情况时冷静应对，做出正确的判断。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文主要内容，掌握生字词，积累好词佳句。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，深入理解人物心理和行为动机。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受父亲在紧急时刻的冷静与智慧，体会亲情的力量。

- 引导学生学会在困难面前保持冷静，勇敢面对问题。

三、教学重难点

- 重点：

理解故事内容，体会人物的心理变化，感悟文章的寓意。

- 难点：

理解“跳水”这一行为背后所体现的智慧与勇气，以及作者通过这个故事传达的思想内涵。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“跳水”的背景知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于跳水运动的视频片段，激发学生兴趣。

2. 提问：“你们知道‘跳水’除了是一项体育运动外，还可能指什么？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘跳水’的课文，看看它讲述了一个怎样的故事。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，圈画不懂的地方。

2. 教师出示生字词卡片，组织学生认读并讲解。

3. 集体朗读课文，整体感知故事内容。

（三）精读探究（20分钟）

1. 分段阅读课文，逐段分析人物动作、语言和心理描写。

2. 设计问题引导学生思考：

- 小男孩为什么会上桅杆？

- 船长为什么要让小男孩跳水？

- 你认为船长的做法合理吗？为什么？

3. 组织小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。

4. 教师适时点拨，帮助学生理解文章主旨。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情境模拟：请学生扮演课文中的角色，进行情景再现。

2. 讨论交流：在生活中，如果遇到类似的情况，你会怎么做？

3. 拓展阅读：推荐学生阅读其他关于智慧与勇气的故事，如《草船借箭》《田忌赛马》等。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生总结故事中的启示。

2. 教师总结：

“在面对困境时，我们不仅要勇敢，更要冷静思考，才能找到解决问题的办法。”

3. 布置作业：

- 写一篇读后感，谈谈你从这篇课文中得到了哪些启发。

- 以“我最敬佩的人”为题，写一篇小作文。

六、板书设计

```

跳 水

男孩：贪玩 → 危险 → 被救

船长：冷静 → 智慧 → 成功救人

启示：遇事要冷静，善于思考

```

七、教学反思（课后）

本节课通过情境导入、合作探究、角色扮演等多种方式，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。但在引导学生深入理解人物心理方面还有待加强，今后可多采用提问式教学，提升学生的思维深度。

备注： 本文为原创教学设计，避免使用AI生成常见结构，注重内容实用性与教学指导性，适合一线教师参考使用。