【四年级下：《将心比心》教学设计】一、教材分析

《将心比心》是人教版小学语文四年级下册的一篇精读课文，文章通过两个生活中的小故事，传达了“换位思考、理解他人”的深刻道理。课文语言朴实，情感真挚，贴近学生的生活实际，有助于引导学生在阅读中体会人与人之间的关爱与尊重。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学会从文中提取关键信息，概括主要内容。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、合作探究的方式，理解课文主旨。

- 结合生活实际，体会“将心比心”的含义。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生换位思考的意识，学会理解和尊重他人。

- 激发学生关爱他人、善待他人的美好情感。

三、教学重难点

- 重点：理解“将心比心”的内涵，体会作者表达的情感。

- 难点：引导学生结合自身经历，感悟“将心比心”在现实生活中的意义。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生：预习课文，查找“将心比心”的相关成语或俗语。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问激趣：

“同学们，你们有没有遇到过别人不理解你的情况？当时你的心情是怎样的？”

引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣。

2. 引出课题：

“今天我们要学习一篇关于‘换位思考’的文章——《将心比心》。”

板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，要求：

- 圈画生字词，借助拼音或工具书解决。

- 思考：课文讲了哪两个故事？

2. 指名朗读，纠正发音。

3. 小组讨论：课文主要讲了什么？你有什么感受？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解：

- 母亲为护士打抱不平，体现了她对别人的理解与宽容。

- 母亲帮助邻居老人，表现了她的善良与体贴。

2. 合作探究：

- 为什么母亲会“将心比心”？

- 如果你是文中的母亲，你会怎么做？

- 你有没有类似的经历？和同学分享一下。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 情景模拟：

- 设计几个生活情境（如：同学弄坏了你的东西、老师误解了你等），让学生分组讨论如何“将心比心”。

- 鼓励学生用“如果我是……我会……”句式进行表达。

2. 总结提升：

- “将心比心”不仅是一种行为方式，更是一种做人态度。

- 在生活中，我们多一些理解，少一些抱怨；多一份宽容，少一份冲突。

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 课堂小结：

- 今天我们学习了《将心比心》，明白了换位思考的重要性。

- 希望大家在生活中多一些理解和关爱，做一个温暖的人。

2. 作业布置：

- 写一篇短文，题目为《我学会了将心比心》，讲述自己的一次经历。

- 预习下一课内容。

六、板书设计

```

将心比心

① 母亲为护士打抱不平

② 母亲帮助邻居老人

换位思考 → 理解他人 → 关爱世界

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过情景导入、合作探究、生活联系等方式，帮助学生理解“将心比心”的内涵。教学过程中注重学生的参与和表达，但在时间安排上需进一步优化，以确保每个环节都能扎实落实。