【一年级课文《小小的船》教学设计范文】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利地朗读课文，掌握生字词“弯弯、月儿、星星、蓝天”等。

- 理解课文内容，感受诗歌的意境美和语言美。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生体会诗中描绘的美丽夜空景象。

- 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。

- 培养学生良好的阅读习惯和合作学习的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会诗歌的意境。

- 难点：引导学生展开想象，感受诗中描绘的夜空之美。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、图片素材（如月亮、星星、夜空）、音乐背景（轻柔的钢琴曲）。

- 学生准备：课本、铅笔、橡皮。

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

1. 播放轻柔的音乐，展示夜空图片，引导学生观察并说说自己看到的景象。

2. 提问：“你们见过夜晚的天空吗？天空中有什么？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一首描写夜空的优美小诗——《小小的船》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师配乐朗读课文，学生认真听。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 教师出示生字卡片，带领学生认读“弯弯、月儿、星星、蓝天”等词语，并进行组词练习。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分段讲解课文

- “弯弯的月儿小小的船”，引导学生想象弯弯的月亮像什么。

- “小小的船儿两头尖”，让学生结合生活经验说说“两头尖”的东西有哪些。

- “我在小小的船里坐”，启发学生想象自己坐在月亮上的情景。

- “只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，引导学生感受夜空的美丽。

2. 开展小组讨论：

- “你认为这首诗写的是什么？”

- “你最喜欢哪一句？为什么？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 鼓励学生发挥想象，画一画自己心中的“小小的船”。

2. 组织学生用“我看见……”句式仿写诗句，如：“我看见圆圆的太阳红红的脸。”

3. 展示学生作品，互相评价，增强自信心和表达能力。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，说说学到了什么。

2. 强调诗歌中的美和想象力的重要性，鼓励学生多观察、多思考、多表达。

3. 布置课后作业：回家给爸爸妈妈朗读课文，并画一幅“我心中的夜空”。

五、板书设计：

```

小小的船

弯弯的月儿

小小的船儿

我在船里坐

星星蓝蓝天

```

六、教学反思：

本节课以朗读为主线，通过图片、音乐、绘画等多种方式激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中理解课文内容，培养了他们的语言表达能力和审美情趣。今后可进一步加强学生之间的互动交流，提升课堂参与度。