【争吵完整教学课件PPT】一、课程基本信息

- 学科：语文

- 年级：小学五年级

- 课文名称：《争吵》

- 教材版本：人教版语文教材

- 课时安排：1课时

二、教学目标

（一）知识与技能目标：

1. 掌握本课生字词，理解重点词语的含义。

2. 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

3. 学习通过人物对话和心理描写刻画人物性格的方法。

（二）过程与方法目标：

1. 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力。

2. 引导学生关注人物情感变化，提升语言感受力。

（三）情感态度与价值观目标：

1. 体会同学之间应互相尊重、宽容待人的道理。

2. 培养学生正确处理人际关系的能力，学会换位思考。

三、教学重难点

- 重点：

- 理解课文内容，掌握人物的心理变化。

- 学会分析人物对话，体会人物情感。

- 难点：

- 理解“我”和克莱谛之间的矛盾与和解过程。

- 感悟作者通过细节描写表达的思想感情。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片素材。

- 学生准备：预习课文，完成课前预习任务（如：查找生字词、初步了解故事内容）。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

- 播放一段关于同学之间发生争执的视频片段或图片，引导学生思考：“如果你是其中的一方，你会怎么做？”

- 引出课题《争吵》，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解重点词语（如：嫉妒、道歉、和解等）。

- 提问：课文讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段阅读与讨论：

- 分段朗读课文，教师引导学生找出关键句。

- 讨论问题：

- “我”为什么和克莱谛吵架？

- 克莱谛的态度有什么变化？

- 最后“我”是怎么做的？为什么这样做？

2. 人物心理分析：

- 引导学生从“我”的内心活动入手，分析情绪变化。

- 对比“我”和克莱谛的不同反应，体会人物性格。

3. 语言特色分析：

- 分析人物对话的作用。

- 体会作者如何通过细节描写表现人物情感。

（四）拓展延伸（5分钟）

- 组织学生进行小组讨论：

- 如果你是文中的“我”，你会怎么处理这件事？

- 在生活中你有没有遇到过类似的情况？你是怎么解决的？

- 鼓励学生分享自己的经历，增强课堂互动性。

（五）总结与作业布置（5分钟）

- 课堂小结：

- 今天我们学习了《争吵》这篇课文，了解了同学之间因小事而产生矛盾，最终通过理解和沟通达成和解的过程。

- 希望大家在日常生活中多一些宽容，少一些争执。

- 作业布置：

- 写一篇短文，题目为《如果我是他》。

- 复习课文，完成课后练习题。

六、板书设计

```

《争吵》

——友谊与理解

1. 起因：因为小事发生争执

2. 发展：双方情绪激动

3. 转折：克莱谛主动道歉

4. 结局：和解，感悟友情

关键词：嫉妒、道歉、和解、宽容

```

七、教学反思（教师用）

- 本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，课堂气氛活跃。

- 学生能够积极参与讨论，但在分析人物心理方面还需加强引导。

- 下一步可结合生活实际，进一步深化主题理解。

八、附录（可选）

- 生字词表

- 课文朗读音频

- 相关背景资料（如：作者简介、写作背景）

如需配套PPT课件内容，可根据上述结构制作幻灯片，包括教学目标、课文内容、重点分析、图片素材、互动环节等内容。