近日，【幼儿园主题活动案例《我和别人不一样》】引发关注。在幼儿教育中，帮助孩子认识自我、理解他人是培养社会情感和人际交往能力的重要环节。《我和别人不一样》这一主题活动，旨在引导幼儿发现并接纳个体差异，学会尊重他人、欣赏自己，从而建立积极的自我认知和良好的同伴关系。
本次活动以“认识不同”为主线，通过多种形式的互动游戏、故事讲述和手工制作，激发孩子的兴趣，让他们在参与中感受“不一样”的美好与价值。整个活动设计注重生活化、趣味性与启发性，符合幼儿的认知特点和学习方式。
一、活动总结
| 活动内容 | 具体说明 |
| 活动名称 | 幼儿园主题活动案例《我和别人不一样》 |
| 活动目标 | 1. 认识自己的身体特征和性格特点 2. 发现他人的不同之处，学会尊重差异 3. 培养同理心和合作意识 |
| 适用年龄 | 3-6岁幼儿 |
| 活动形式 | 游戏、绘画、角色扮演、讨论分享 |
| 活动时间 | 1-2课时（可根据实际调整） |
| 教学资源 | 图片卡、镜子、彩笔、画纸、小道具等 |
| 活动亮点 | 强调“不一样”的正面意义，鼓励个性表达 |
二、活动过程简述
1. 导入环节：照镜子
孩子们每人拿一面小镜子，观察自己的外貌特征，并说出自己的“不一样”之处，如眼睛大小、头发颜色等。
2. 故事分享：《小熊的不一样》
教师讲述一个关于小熊因“不一样”而被嘲笑，但最终被大家接受的故事，引导孩子思考“不一样”是否意味着不好。
3. 游戏互动：找不同
孩子们两两一组，互相观察对方的外貌、穿着、动作等，找出彼此的不同点，并用语言表达出来。
4. 手工创作：我的自画像
鼓励孩子画出自己，重点表现自己的独特之处，如发型、服装、表情等，并进行展示和讲解。
5. 讨论分享：我们为什么不一样？
引导孩子思考：“每个人都有自己的特点，这些特点让世界更丰富。”教师适时总结，强调尊重与包容的重要性。
三、活动反思
本次活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣，尤其在“找不同”和“画自己”环节中积极参与。通过活动，孩子们初步认识到每个人都是独特的，学会了用更开放的心态看待他人。同时，教师也意识到在后续活动中应更多地融入真实生活场景，增强活动的实践性和延展性。
四、延伸建议
- 家长可与孩子一起寻找家庭成员之间的“不一样”，增进亲子互动。
- 在日常生活中，教师可以多提供展示机会，让孩子表达自己的想法和特长。
- 可结合绘本阅读，拓展对“不一样”的理解，如《彩虹色的花》《小蓝和小黄》等。
通过《我和别人不一样》这一主题活动，孩子们不仅收获了知识，更在潜移默化中学会了尊重、理解与接纳，为他们今后的人际交往打下了良好的基础。
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