一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够准确朗读并理解课文内容，掌握文言文的基本句式和词汇。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，提高学生的自主学习能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受古代文学的魅力，培养对传统文化的兴趣和尊重。

二、教学重难点

- 重点：理解课文大意，积累文言词汇。

- 难点：体会文中幽默风趣的语言特点，并尝试模仿创作。

三、教学准备

- 教材及配套课件。

- 文言文相关背景资料。

- 学生分组讨论所需的表格或卡片。

四、教学过程

1. 导入新课

- 教师讲述一个小故事，引出《杨氏之子》，激发学生兴趣。

- 提问：“你们知道什么是‘杨氏’吗？”引导学生思考。

2. 初读课文

- 学生自由朗读课文，标记不熟悉的字词。

- 教师带领学生逐句朗读，纠正发音错误。

3. 深入探究

- 分析课文结构，梳理故事情节。

- 讨论文中人物的性格特征及其言行背后的智慧。

4. 拓展延伸

- 学生分组讨论：如果让你续写这个故事，你会怎么写？

- 各组展示成果，全班交流意见。

5. 总结回顾

- 总结本节课的学习要点。

- 鼓励学生课后阅读更多经典文言文作品。

五、作业布置

- 背诵课文，并用自己的话复述故事。

- 查找其他类似风格的小故事，下节课分享。

六、板书设计

- 统编版《杨氏之子》

- 主要情节：杨氏之子巧妙应对客人

- 关键词：幽默、智慧、文言文

通过以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习文言文，同时提升他们的综合素养。