一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并复述故事《蜗牛的奖杯》，知道蜗牛曾经有翅膀却因骄傲自满而失去的故事。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、角色扮演和讨论的方式，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

让学生明白谦虚使人进步的道理，引导他们树立正确的价值观。

二、教学重难点

重点：理解故事内容，认识蜗牛从拥有翅膀到变成现在样子的原因。

难点：让学生从中领悟到谦虚的重要性，并能在生活中实践这一品质。

三、教学准备

1. 教材：《蜗牛的奖杯》绘本或相关教材。

2. 多媒体设备：用于播放动画视频或者PPT演示文稿。

3. 角色卡片：为角色扮演活动准备。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师可以先提问：“同学们，你们见过蜗牛吗？它长什么样？”然后展示一张蜗牛图片，“今天我们来学习一个关于蜗牛的小故事——《蜗牛的奖杯》。”

（二）讲授新课（20分钟）

1. 初步阅读故事（8分钟）

教师带领全班一起阅读《蜗牛的奖杯》，注意引导学生关注蜗牛最初的状态以及后来的变化。

2. 分组讨论（7分钟）

将班级分成几个小组，每组讨论以下几个问题：

- 蜗牛为什么会有翅膀？

- 它为什么会失去翅膀？

- 如果你是蜗牛，你会怎么做？

3. 角色扮演（5分钟）

组织学生进行角色扮演，分别扮演蜗牛、其他昆虫等角色，重现故事情节，加深对故事的理解。

（三）总结提升（10分钟）

1. 回顾故事内容（3分钟）

教师带领学生回顾整个故事的主要情节，并强调蜗牛因为骄傲自大而导致失去翅膀的教训。

2. 引导思考（7分钟）

提问：“这个故事告诉我们什么道理？”鼓励学生自由发言，教师适时给予肯定和补充，最终总结出“谦虚使人进步”的主题思想。

五、布置作业

1. 写一篇读后感，谈谈自己从故事中学到了什么。

2. 在日常生活中寻找类似例子，并尝试用学到的道理去指导自己的行为。

六、板书设计

蜗牛的奖杯

- 初始状态：有翅膀，飞得很高。

- 变化原因：骄傲自满。

- 最终结果：失去翅膀，只能慢慢爬行。

- 教训：谦虚使人进步。

七、教学反思

在本次教学活动中，通过多种形式的教学方法如朗读、讨论和角色扮演，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收了故事内容。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处，例如部分学生在角色扮演环节表现不够积极主动，今后需要进一步改进教学策略以提高全体学生的参与度。