一、导入新课

师：同学们，今天我们来学习一首清代词人纳兰性德的《长相思》，这首词描绘了作者在边塞旅途中的所见所感。请大家先听老师朗读一遍。

（教师有感情地朗诵《长相思》）

师：大家觉得这首词带给你怎样的感受？

生1：我觉得很忧伤，像是在思念家乡。

生2：我感觉词中有一种孤独的感觉。

师：很好，同学们都感受到了词中的情感。接下来让我们一起走进这首词的世界。

二、初读感知

师：请同学们自由朗读这首词，注意读准字音，读通句子。

（学生自由朗读）

师：谁能为大家朗读一下？

（指名学生朗读）

师：大家觉得他读得怎么样？有没有读出感情？

生3：我觉得他读得很流利，但感情还可以再深一些。

师：是的，我们在朗读时要用心体会词中的情感。下面我们一起再来读一遍，试着把情感融入其中。

（集体朗读）

三、理解词意

师：现在我们来理解一下词的意思。请大家结合注释和工具书，小组合作翻译这首词。

（学生分组讨论）

师：哪一组愿意分享你们的理解？

生4：我们组认为，“山一程，水一程”表示路途遥远，“身向榆关那畔行”是说作者朝着榆关那边前行。“夜深千帐灯”说明夜晚军营里灯火辉煌。

师：说得很好！还有谁补充？

生5：“风一更，雪一更”表现了天气恶劣，“聒碎乡心梦不成”则表达了作者因思乡而无法入眠的心情。

师：非常准确！同学们已经很好地理解了词的大意。

四、品析语言

师：那么，这首词的语言有什么特点呢？

生6：我觉得用词很简练，却能表达丰富的情感。

生7：我还发现词句对仗工整，很有节奏感。

师：确实如此。纳兰性德善于运用简洁的语言来表达深刻的情感。大家想想，为什么他会这样写？

生8：可能是因为他在边塞，环境艰苦，所以用简单直白的方式更能抒发内心的感受。

师：说得对！下面我们再来读一遍，体会这种语言风格。

（再次集体朗读）

五、拓展延伸

师：同学们，纳兰性德是一位著名的词人，他的作品还有很多。课后大家可以搜集一些他的其他作品，进一步了解他的创作风格。

六、总结

师：今天我们一起学习了《长相思》，感受到了作者在边塞旅途中的思乡之情。希望大家在今后的学习中能够更加深入地品味古诗词的魅力。

（下课铃响）

师：今天的课就到这里，谢谢大家！

（学生有序离开教室）