教学目标

1. 知识与能力

学生能够理解文章中“走一步再走一步”的深刻含义，并能运用这一理念解决生活中的困难。

2. 过程与方法

通过朗读、讨论和实践活动，引导学生学会将大问题分解为小步骤，逐步解决问题的方法。

3. 情感态度与价值观

培养学生面对困难时保持冷静、乐观的态度，树立克服困难的信心。

教学重点与难点

- 重点：理解“走一步再走一步”在文中的意义及其对生活的启示。

- 难点：如何将这种思维方式迁移到实际生活中。

教学准备

1. 准备好课文《走一步再走一步》，并提前布置学生预习。

2. 制作多媒体课件，包含文章背景介绍、关键词解析等内容。

3. 准备一些与主题相关的案例或视频材料。

教学过程

一、导入新课

教师可以先讲述一个关于攀登高山的小故事，比如：“当人们站在山脚下仰望巍峨的高山时，往往会感到害怕。但其实，只要一步一步地向上爬，最终就能到达山顶。”以此引出课题《走一步再走一步》。

二、整体感知

1. 初读课文

让学生自由朗读课文，初步了解故事情节。提问：“文章讲述了怎样的经历？主人公遇到了什么困难？”

2. 梳理结构

引导学生划分文章段落，概括每部分的主要内容。例如：

- 第一部分（开头）：描述了“我”和其他孩子一起攀岩的经历。

- 第二部分（中间）：详细叙述“我”被困悬崖的经历以及父亲帮助的过程。

- 第三部分（结尾）：总结感悟，强调“走一步再走一步”的重要性。

三、深入探究

1. 分析关键语句

提问：“文中哪句话让你印象最深？为什么？”重点讲解“不要想距离有多远，你只要想着迈出一小步”这句话的意义。

2. 角色扮演

将学生分成小组，分别扮演文中的人物角色，模拟当时的情景，体会不同人物的心理变化。

3. 联系实际

组织学生分享自己曾经遇到过的困难，并思考是否可以用“走一步再走一步”的方法来应对。

四、拓展延伸

播放一段关于登山运动员挑战极限的视频，让学生观察他们是如何一步步完成任务的。然后引导学生思考：“这些成功背后有哪些共同点？”

五、课堂总结

回顾整堂课的内容，再次强调“走一步再走一步”的哲理，鼓励学生在生活中勇敢面对挑战，脚踏实地地走向目标。

板书设计

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走一步再走一步

1. 初遇困难——恐惧与无助

2. 父亲指导——化整为零

3. 成功脱险——信心倍增

4. 生活启示——勇敢前行

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作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你从这篇文章中学到了什么。

2. 收集两个类似的励志故事，在下节课上分享给同学。

以上就是《走一步再走一步》的教学设计，希望能让学生在学习过程中有所收获，同时培养他们的实践能力和积极向上的精神品质。