在小学阶段，作文教学是一个重要的组成部分，它不仅能够提升学生的语言表达能力，还能培养他们的观察力和想象力。而人物作文作为作文教学中的一个重点内容，对于帮助学生认识自我和社会有着不可忽视的作用。下面是一份关于小学人物作文的教学设计参考，旨在通过有趣且富有启发性的活动，引导学生更好地描绘人物形象。

一、教学目标

1. 知识与技能：学会观察人物外貌特征，并能用适当的词汇进行描述；了解人物性格特点的表现方式。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，提高学生的团队协作能力和沟通技巧；利用情景模拟等形式增强课堂互动性。

3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱之情，树立正确的价值观。

二、课前准备

教师需要提前准备好一些关于人物画像的图片资料以及相关的故事案例供学生们参考。同时也可以邀请几位家长或社区成员来到教室分享他们自己的成长经历，为孩子们提供更多真实的人物素材。

三、导入新课

1. 展示几张不同年龄段、性别的人物照片，请同学们猜猜看这些图片中的人物是谁？为什么这样认为？

2. 讨论：你觉得一个人最吸引你的地方是什么？是长相还是行为举止？

四、主体部分

1. 观察练习

- 给每位同学发一张空白纸，请他们在纸上画出自己最喜欢的人（可以是家人、朋友或者偶像）。

- 之后组织全班交流分享各自的作品，并让其他同学尝试根据图画猜测这是谁。

2. 特点描写

- 选择一位班级里的同学作为模特，让大家仔细观察他的外貌特征。

- 小组讨论后，每组派代表上台讲述他们所看到的特点，并尝试用文字记录下来。

3. 性格塑造

- 结合之前学到的知识点，让学生们思考如何通过细节来体现一个人的性格。

- 可以播放一段短片，然后要求学生写出片中角色的性格分析报告。

五、总结归纳

最后由老师带领全体同学回顾整个课程的重点内容，强调写作时要注意突出主题，合理安排结构，使文章条理清晰、生动有趣。

六、延伸作业

布置家庭作业，鼓励学生回家后观察身边的人，写下一篇关于某个人的小故事，下节课分享给大家听。

通过这样的教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，同时也锻炼了自己的实际操作能力。希望这份参考方案能够给各位教育工作者带来一定的启示！