活动目标：

1. 认知目标：通过观察和探索，幼儿能够初步认识不同动物的足迹特征。

2. 情感目标：激发幼儿对自然界的好奇心，培养爱护小动物的情感。

3. 能力目标：发展幼儿的观察能力和动手实践能力。

活动准备：

1. 动物足迹图片（如猫、狗、兔子等常见动物的脚印）。

2. 模拟沙地或软泥板，供幼儿制作动物足迹。

3. 小型动物模型若干，用于模拟足迹。

4. 音乐《森林里的小动物》作为背景音乐。

活动过程：

1. 导入环节：

- 教师播放背景音乐《森林里的小动物》，带领幼儿进入一个充满神秘感的自然场景。

- 提问：“小朋友，你们知道森林里有哪些小动物吗？它们会留下什么样的痕迹呢？”

2. 观察与讨论：

- 展示动物足迹图片，引导幼儿仔细观察每种动物足迹的特点。

- 讨论：“为什么这些动物的足迹不一样？它们的生活习性有什么不同？”

3. 实践活动：

- 分发模拟沙地或软泥板，让每个孩子选择一种动物模型，在材料上压出足迹。

- 鼓励幼儿尝试用自己的语言描述所制作的足迹特征。

4. 分享与总结：

- 请几位小朋友展示自己的作品，并讲述自己是如何模仿动物足迹的。

- 总结：“今天我们都成了小小科学家，学会了辨别不同的动物足迹。希望以后大家能更加关心和保护我们的动物朋友。”

延伸活动：

- 带领幼儿到户外寻找真实的动物足迹，进一步加深对自然的认识。

- 制作一本关于动物足迹的手工书，记录下他们的发现。

通过这样的教学设计，不仅能让孩子们在游戏中学习科学知识，还能让他们感受到大自然的魅力，增强环保意识。