教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解“走月亮”的含义，积累优美词句。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导，学生能体会文章中所表达的情感，并尝试用自己的语言描述月夜美景。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养他们的想象力和审美情趣。

教学重点：

理解课文内容，感受月夜之美，学会有感情地朗读课文。

教学难点：

通过文字描绘的景象引发学生的情感共鸣，提升学生的语言表达能力。

教学准备：

多媒体课件、相关图片资料、学生预习作业（如查找关于月亮的故事或诗句）。

教学过程：

一、导入新课

播放一段轻音乐，同时展示几幅美丽的月夜图。教师提问：“同学们，在这样的夜晚里，你最喜欢做什么？有没有人曾经在月光下散步或者玩耍过？”让学生分享自己的经历，自然过渡到今天要学习的内容——《走月亮》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记出生字词，并尝试用自己的话概括课文的主要内容。

2. 检查生字词掌握情况，纠正发音错误。

3. 提问：“‘走月亮’是什么意思呢？文中是如何表现这一主题的？”

三、精读课文，深入探究

1. 分段阅读课文，每段请一名同学朗读，其他同学思考：这一部分主要写了什么？表达了怎样的情感？

- 第一部分（第1-3自然段）：介绍走月亮的情景及人物活动。

- 第二部分（第4-6自然段）：详细描写月下的景色及其带给人们的感受。

- 第三部分（第7-9自然段）：总结全文，深化主题。

2. 小组讨论：你觉得作者笔下的月夜美在哪里？可以用哪些词语来形容？

四、拓展延伸

1. 组织学生交流自己收集到的有关月亮的故事或诗句。

2. 鼓励学生根据课文内容创作一首小诗，表达对月亮的喜爱之情。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调“走月亮”不仅是一种行为习惯，更是一种生活态度，它让我们学会欣赏自然界的美好，珍惜与家人共度的美好时光。

板书设计：

北师大版语文四年级上册

《走月亮》教学设计

1. 初读课文，整体感知

2. 精读课文，深入探究

- 月夜美景

- 情感表达

3. 拓展延伸

4. 课堂总结

布置作业：

1. 把你喜欢的句子抄写下来，并写下你的感悟。

2. 观察今晚的月亮，试着用几句话记录下你看到的画面。

通过以上教学设计，希望能帮助学生们更好地理解和享受这篇优美的散文，同时也为他们打开了一扇通往文学世界的大门。