高中语文必修《别了，不列颠尼亚》说课稿

尊敬的评委老师，大家好！今天我将围绕人教版高中语文必修教材中的经典文章《别了，不列颠尼亚》展开我的说课内容。本文选自《百年孤独》，由香港作家余光中创作，通过细腻的文字描绘了香港回归祖国这一历史时刻的庄严与激动人心。

一、说教材

《别了，不列颠尼亚》不仅是对历史事件的回顾，更是对民族情感的抒发。文章以时间为线索，记录了英国国旗降下、中国国旗升起的过程，展现了中华民族从屈辱到复兴的伟大历程。本课的教学目标在于让学生理解文章的情感内涵，培养爱国主义情怀，并提升语言表达能力。

二、说学情

高中生已经具备了一定的历史知识和社会认知能力，但对具体历史事件的情感体验可能较为薄弱。因此，在教学过程中，我将注重引导学生结合自身生活实际，体会文章背后所蕴含的深厚情感。

三、说教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重点词语及修辞手法，如象征、对比等；

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等形式增强学生的参与度；

3. 情感态度价值观：激发学生的民族自豪感，树立正确的国家观念。

四、说教学重难点

- 教学重点：理解文章主旨及其背后的历史意义；

- 教学难点：引导学生从个人视角出发，感受并表达对祖国统一的支持与期待。

五、说教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示香港回归的相关视频资料，创设情境，引发学生思考：“是什么力量让这片土地重新焕发光彩？”

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，圈画出自己认为重要的句子或段落，并尝试用自己的话概括主要内容。

（三）精读细品，深入探究

组织学生分组讨论以下几个问题：

1. 文章开头提到的“不列颠尼亚”有何特殊含义？

2. 作者是如何通过细节描写来表现人物心情的？

（四）拓展延伸

邀请几位同学分享他们对于家乡变化的感受，进一步深化主题。

（五）总结归纳

最后，请一位同学总结今天的收获，并鼓励大家在未来的学习生活中继续保持对美好事物的关注与追求。

六、板书设计

黑板正中央书写标题《别了，不列颠尼亚》，两侧分别列出关键词汇如“历史”、“情感”、“希望”，形成一个简洁明了的框架结构图。

以上就是我对《别了，不列颠尼亚》这篇课文的教学设想。希望通过这样的方式能让学生在轻松愉快的氛围中学有所获，同时也能更好地传承和发展我们的民族文化精神。谢谢大家！

这份说课稿充分体现了新课程标准的要求，强调了学生的主体地位，同时也兼顾了教师主导作用的发挥，相信能够有效地促进课堂教学效果的提升。希望这份范文能为各位同仁提供一些参考和启发。