在本次“口语交际：父母之爱”的教学过程中，我尝试通过贴近学生生活的主题，引导他们表达对父母的感激与理解。整体来看，课堂氛围较为活跃，学生参与度较高，能够围绕“父母的爱”展开交流，表达自己的真实感受。
但在实际操作中也发现了一些问题。首先，部分学生在表达时语言不够流畅，缺乏具体的例子，导致内容显得空洞。其次，个别学生因家庭情况特殊，在谈及父母之爱时表现出一定的抵触或回避情绪，这需要我在今后的教学中更加关注学生的心理状态，给予更多的理解和引导。
此外，课堂时间安排略显紧张，部分学生未能充分发言，影响了交流的深度。因此，在今后的教学设计中，我将更加注重时间的合理分配，并尝试引入更多互动环节，如情景模拟、小组讨论等，以增强学生的表达能力和情感体验。
总的来说，这次口语交际课让我意识到，教学不仅仅是知识的传递，更是情感的沟通。在今后的教学中，我会不断优化教学方法，提升学生的语言表达能力与情感认知水平，让每一次交流都更有意义。
