在教师节来临之际，一些学校组织学生列队向老师行90度鞠躬礼，这一行为在网络上引发了广泛讨论。有人认为这是对老师的尊重与感谢，也有人质疑这种方式是否过于形式化，甚至带有某种“表演性”。其实，真正的感恩，不应只停留在表面的仪式上，而应体现在日常的点滴之中。

首先，感恩的本质是发自内心的尊重与感激，而不是一种程式化的表演。如果学生只是机械地完成一个动作，而没有真正理解其中的意义，那么这种“鞠躬”就失去了原本应有的情感价值。教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。老师最希望看到的，不是学生们在特定场合下的一次性“表演”，而是他们平时对知识的敬畏、对师长的尊重以及对学习的认真态度。

其次，过度强调某些形式上的“敬意”，可能会让师生关系变得紧张甚至尴尬。有些学生在面对镜头或集体场合时，会感到不自在，甚至产生逆反心理。这不仅不能达到教育的目的，反而可能适得其反。真正的教育，应该是润物细无声的，是通过日常的互动和真诚的交流来实现的。

再者，感恩的方式多种多样。一句简单的“老师辛苦了”，一次主动的帮助，一份用心准备的礼物，甚至是课堂上专注的眼神，都是对老师辛勤付出的最好回应。与其追求表面上的“庄重”，不如从内心出发，用行动去表达感谢。

当然，我们并不否定适当的礼仪和尊重，但关键在于“适度”与“真诚”。教育的目标是培养有责任感、有同理心、有独立思考能力的人，而不是制造一场场“作秀式”的感恩活动。老师的价值，不在于学生是否在某个时刻向他们鞠躬，而在于他们是否真正影响了学生的成长与未来。

所以，感恩老师，不必拘泥于形式。只要心中有爱，眼里有光，行动有温度，便是最好的致敬。