在幼儿园的教育体系中，科学启蒙是培养幼儿探索精神和逻辑思维的重要环节。而大班（5-6岁）的孩子正处于好奇心旺盛、动手能力逐渐增强的阶段，因此设计适合他们的科学活动尤为重要。以下是一份针对大班幼儿的科学教案，旨在通过趣味性与实践性相结合的方式，激发孩子对科学的兴趣。

一、活动名称：神奇的水

二、活动目标：

1. 了解水的基本性质，如无色、无味、透明等。

2. 通过实验观察水的表面张力现象。

3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

4. 激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

三、活动准备：

- 玻璃杯若干

- 食用色素（红、蓝、绿）

- 水

- 硬币

- 滴管

- 小碗或托盘

- 报纸或抹布（用于清理）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师通过提问引导幼儿思考：“你们知道水是什么样子的吗？”“水能变成什么形状？”鼓励孩子们自由发言，激发他们的兴趣。

2. 实验一：水的颜色变化（10分钟）：

- 教师将清水倒入玻璃杯中，并分别加入不同颜色的食用色素。

- 引导幼儿观察水的变化，讨论为什么水会变色。

- 让幼儿尝试自己调配颜色，体验色彩的混合。

3. 实验二：水的表面张力（10分钟）：

- 在一个浅盘中倒入适量的水。

- 教师将一枚硬币轻轻放在水面上，观察硬币是否下沉。

- 使用滴管向水中慢慢滴入水滴，观察水面如何鼓起而不溢出。

- 引导幼儿思考：“为什么水可以托住硬币？”

4. 总结与延伸（5分钟）：

- 教师带领幼儿回顾实验内容，总结水的特性。

- 提问：“如果不用水，我们还能做什么？”引导幼儿思考水资源的重要性。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起进行简单的水实验，如观察水的蒸发、结冰等现象。

五、活动延伸建议：

- 在科学角设置“水的小实验”区域，提供各种容器和材料供幼儿自由探索。

- 结合美术活动，让幼儿用水彩画表现“水的形态”。

- 开展“节约用水”的主题活动，增强幼儿的环保意识。

六、注意事项：

- 实验过程中注意安全，避免水洒落造成滑倒。

- 引导幼儿使用工具时要轻拿轻放，养成良好的操作习惯。

- 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一个孩子的发现。

通过本节科学活动，孩子们不仅学习到了水的基本知识，还体验了科学探索的乐趣。这样的教学方式既符合大班幼儿的认知特点，又能有效促进其综合能力的发展。希望这份教案能够为一线教师提供参考与启发。