【余映潮《记承天寺夜游》教案范文】一、教学目标：

1. 理解文章内容，掌握重点字词的含义及句意。

2. 体会作者在逆境中乐观豁达的情怀。

3. 学习本文精炼的语言表达和借景抒情的写作手法。

4. 培养学生对古典文学的兴趣与审美能力。

二、教学重难点：

重点：理解作者的情感变化，把握文章主旨。

难点：体会文中“闲人”的深意，理解作者复杂的心境。

三、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

通过展示苏轼的生平简介，引导学生了解他在被贬黄州时的生活背景。提问：“如果你是苏轼，在这样的处境下，你会有怎样的感受？”引发学生兴趣，引出课文。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意语音语调。

2. 教师示范朗读，强调节奏与情感。

3. 分组讨论并归纳文章大意，完成填空练习。

（三）精读品味（20分钟）

1. 逐句分析，重点讲解“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”一句，引导学生想象画面，感受作者的描写技巧。

2. 引导学生体会“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”的深意，理解“闲人”并非真的闲散，而是指心境超脱、清静淡泊之人。

3. 结合历史背景，探讨苏轼在逆境中的心态变化，激发学生的思考。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 比较阅读：将《记承天寺夜游》与《赤壁赋》进行对比，分析苏轼不同阶段的思想变化。

2. 小组合作：以“我心中的‘闲人’”为题，写一段短文，表达自己对“闲人”这一概念的理解。

（五）课堂小结（5分钟）

总结文章主旨，强调作者在困境中依然保持豁达胸怀的精神品质。鼓励学生在生活中学会调整心态，面对挫折。

（六）布置作业（2分钟）

1. 背诵全文，并尝试用自己的话复述文章内容。

2. 写一篇短文，谈谈你从这篇文章中获得的启示。

四、教学反思：

本节课以学生为主体，注重文本解读与情感体验的结合。通过多种方式引导学生走进文本，深入理解作者的思想感情。同时，注重培养学生的语言表达能力和思维能力，使他们在学习中获得成长。

五、板书设计：

记承天寺夜游

——苏轼

关键词：夜游、月色、闲人、豁达、超然

主旨：在逆境中保持心灵的宁静与自由。

本教案结合余映潮的教学理念，注重文本细读与情感引导，力求在教学中实现语言、思维与文化的融合，帮助学生更好地理解古典文学的魅力。