【幼儿园音乐教案：舞蹈创编《小雪花》】一、活动目标：

1. 情感目标：通过欣赏优美的音乐和形象的舞蹈动作，激发幼儿对冬季自然景象的兴趣与热爱。

2. 技能目标：引导幼儿在音乐中感受节奏变化，尝试用身体动作表现“小雪花”的飘落姿态，培养幼儿的节奏感和表现力。

3. 认知目标：了解“小雪花”在冬天中的特点，理解舞蹈动作与音乐之间的关系。

二、活动准备：

- 音乐素材：轻柔的钢琴曲或儿童音乐《小雪花》（可自选或改编）

- 图片资料：有关雪景、雪花飘落的图片或视频

- 服装道具：白色纱巾、头饰等，用于装扮“小雪花”

- 空间布置：宽敞的教室，地面铺上白色布料或纸张模拟“雪地”

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示雪景图片，提问：“小朋友，你们见过下雪吗？雪是什么样子的？它是怎么落下来的？”引导幼儿自由表达对雪的感受。接着播放《小雪花》音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏与情绪。

2. 欣赏与讨论（8分钟）

播放音乐，教师带领幼儿一起听音乐，并观察图片或视频中雪花飘落的样子。提问：“你听到音乐时，感觉像什么？雪花是怎么动的？”鼓励幼儿大胆想象，用自己的语言描述。

3. 动作创编（15分钟）

教师引导幼儿模仿“小雪花”的动作，如：双手轻轻摆动、身体缓缓旋转、手臂上下起伏等。鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的动作组合，教师给予积极反馈。

- 教师示范基本动作：如“飘”、“转”、“落”等。

- 幼儿分组练习，教师巡回指导。

- 鼓励幼儿互相学习、合作表演。

4. 舞蹈展示（10分钟）

将幼儿分成小组，每组根据音乐节奏进行舞蹈创编，教师协助整理动作，形成一段完整的“小雪花”舞蹈。完成后，邀请其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

5. 总结与延伸（2分钟）

教师引导幼儿回顾本次活动内容，表扬他们的创意和表现。鼓励幼儿回家后与家人分享今天的舞蹈，也可以尝试用画笔画出自己心中的“小雪花”。

四、活动延伸：

- 在美工区提供材料，让幼儿制作“小雪花”装饰品。

- 在语言区讲述关于雪的故事，丰富幼儿的语言表达。

- 在科学区开展“雪花的形成”小实验，拓展幼儿的知识面。

五、活动反思：

本节课通过音乐与舞蹈的结合，激发了幼儿的想象力和创造力，同时增强了他们对自然现象的理解与兴趣。在活动中，应更加注重个别差异，关注不同能力水平幼儿的表现，给予适当的引导和支持。

备注： 此教案可根据实际教学情况灵活调整，注重以幼儿为主体，让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中参与活动，体验艺术的魅力。