【关于go（shopping的英语教案）】一、教学目标：

1. 语言知识目标：

- 学生能够掌握与购物相关的常用词汇，如：shopping, store, clothes, price, money, buy, sell, try on, size, color 等。

- 学生能够理解并运用简单的购物对话句型，如：“Can I help you?” “How much is it?” “I want to buy this.” “Do you have this in a larger size?” 等。

2. 语言技能目标：

- 培养学生听、说、读、写四项基本技能，特别是口语表达能力。

- 通过情境模拟，提升学生在真实生活场景中使用英语进行交流的能力。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。

- 鼓励学生在小组合作中互相帮助，共同进步。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握购物相关词汇和句型。

- 能够进行简单的购物对话。

- 难点：

- 如何在实际情境中自然地运用所学语言。

- 提高学生的听力理解和口语表达能力。

三、教学准备：

- 教具：图片、单词卡片、购物小票、实物（如衣服、玩具等）

- 多媒体课件：包含购物场景的图片或视频片段

- 学生材料：练习纸、对话模板

四、教学过程：

Step 1: 导入（5分钟）

- 教师展示一张购物街的图片，提问：“What do you see in the picture?” 引导学生说出“store”, “shop”, “people shopping”等词汇。

- 播放一段简短的购物对话音频，让学生听后回答问题：“Where are they? What are they doing?”

Step 2: 新课呈现（10分钟）

- 教授新单词：shopping, store, clothes, price, money, buy, sell, try on, size, color

- 教师用图片和实物演示这些词汇的意义，并引导学生跟读。

- 教授基础句型：

- Can I help you?

- How much is it?

- I want to buy this.

- Do you have this in a larger size?

Step 3: 对话练习（15分钟）

- 教师示范一个购物对话，例如：

A: Can I help you?

B: Yes, I’m looking for a red dress.

A: Do you have this in a smaller size?

B: No, but we have it in medium.

A: Okay, I’ll take it.

- 学生两人一组，根据提供的对话模板进行角色扮演练习。教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

Step 4: 情景模拟（10分钟）

- 教师布置一个“模拟商店”的情境，学生分别扮演顾客和店员。

- 学生根据给定的情境（如买衣服、买文具等）进行自由对话。

- 教师鼓励学生使用所学词汇和句型，并给予积极反馈。

Step 5: 总结与作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学的词汇和句型。

- 布置作业：

- 写一篇5句话左右的购物对话。

- 和家人用英语模拟一次购物场景，并录音。

五、教学反思：

本节课通过图片、实物和情景模拟，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习购物相关的英语表达。大部分学生能够积极参与课堂活动，并能正确使用所学句型进行对话。但在实际应用中，部分学生仍存在发音不准、语序混乱的问题，需要在今后的教学中加强训练。

备注： 本教案适用于小学高年级或初中低年级学生，可根据学生水平适当调整内容难度。