【最新语文S版四年级语文下册27《麋鹿》教案公开课】教学设计：《麋鹿》

一、教材分析

《麋鹿》是语文S版四年级下册第27课，是一篇说明文，介绍了麋鹿的外形特征、生活习性以及它在中国的生存历史。文章语言简洁明了，内容生动有趣，有助于学生了解我国特有的珍稀动物，增强保护野生动物的意识。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 学习作者运用列数字、作比较等说明方法，体会其表达效果。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、合作探究的方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生搜集资料、整理信息的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然和野生动物的热爱之情。

- 增强环保意识，树立保护珍稀动物的责任感。

三、教学重难点

- 重点：理解麋鹿的外形特点及生活习性，掌握说明文的写作方法。

- 难点：体会作者的情感，感悟人与自然和谐共处的重要性。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、麋鹿图片、相关视频资料。

- 学生：预习课文，查找有关麋鹿的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于麋鹿的视频，激发学生兴趣。

提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特别之处？”

引出课题《麋鹿》，板书课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“犄角”、“栖息”、“濒危”等。

3. 指导学生朗读课文，注意语气和节奏。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读课文，思考问题：

- 麋鹿有哪些外形特征？

- 它的生活习性如何？

- 文中用了哪些说明方法？

2. 小组讨论，教师巡视指导。

3. 小组汇报，教师总结并补充。

4. 引导学生体会作者对麋鹿的喜爱与保护之情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示麋鹿的图片，让学生观察并描述。

2. 讨论：为什么麋鹿会成为珍稀动物？我们该如何保护它们？

3. 鼓励学生写一篇小短文，题目为《我心中的麋鹿》。

（五）课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调保护野生动物的重要性。

布置作业：

- 仿照课文写一篇介绍自己喜欢的小动物的说明文。

- 收集更多关于麋鹿的知识，下节课分享。

六、板书设计

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《麋鹿》

外形：角、毛色、蹄子

生活：湿地、食草、群居

历史：中国特有、濒危

保护：珍惜生命、关爱自然

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七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进课文，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，应进一步加强学生的语言表达能力和信息整合能力，提升课堂互动质量。