【高考古诗词鉴赏试题及解析】在高考语文试卷中,古诗词鉴赏是考查学生文学素养和语言理解能力的重要题型之一。它不仅要求考生具备一定的古文基础,还要求能够准确把握诗歌的情感、意境、艺术手法以及作者的创作意图。因此,掌握古诗词鉴赏的答题技巧和方法,对于提高语文成绩具有重要意义。
一、高考古诗词鉴赏题型概述
高考中的古诗词鉴赏题通常包括以下几个部分:
1. 选择题:考查对诗句内容、修辞手法、情感表达等方面的理解。
2. 简答题:要求考生结合诗句内容进行分析,如赏析某句诗的表达效果、分析诗歌的主题思想等。
3. 主观题:有时会给出一段古诗,让考生根据自己的理解进行解读和评价。
这类题目往往注重学生的综合能力,不仅要“读懂”,还要“读透”。
二、常见考点与答题思路
1. 内容理解类
这类题目主要考查学生对诗歌内容的理解能力,例如:“这首诗描绘了怎样的画面?”“诗人表达了怎样的情感?”
答题思路:
- 先通读全诗,了解大致内容。
- 抓住关键词句,分析意象、场景、人物等。
- 结合背景知识,理解诗人情感。
2. 艺术手法类
这类题目常涉及修辞手法(如比喻、拟人、对仗)、表现手法(如借景抒情、托物言志)等。
答题思路:
- 明确所用手法类型。
- 分析该手法在诗中的具体体现。
- 结合上下文,说明其作用和效果。
3. 情感主旨类
这类题目要求学生理解诗歌的中心思想或作者的情感态度。
答题思路:
- 找出诗中的关键情感词。
- 分析诗中描写的内容如何反映情感。
- 结合时代背景或作者经历,深入理解主旨。
三、典型例题解析
例题:
阅读下面这首唐诗,回答问题。
> 《山居秋暝》
> 空山新雨后,天气晚来秋。
> 明月松间照,清泉石上流。
> 竹喧归浣女,莲动下渔舟。
> 随意春芳歇,王孙自可留。
问题: 本诗描写了哪些自然景象?表达了诗人怎样的情感?
解析:
本诗描绘了“空山”、“新雨”、“明月”、“松林”、“清泉”、“竹林”、“莲叶”、“渔舟”等自然景象,营造出一种清新幽静、生机盎然的山林秋景。诗人通过对这些景物的细腻描写,表现出对隐逸生活的向往和对自然之美的热爱,同时也透露出一种超脱尘世、寄情山水的情怀。
四、备考建议
1. 积累常见意象:如“明月”象征思乡,“孤舟”象征漂泊等。
2. 掌握常见修辞与手法:如对偶、拟人、借景抒情等。
3. 多读多练:通过大量真题训练,熟悉题型和答题规范。
4. 关注作者背景:了解诗人的生平和时代背景,有助于更准确地理解作品。
总之,古诗词鉴赏不仅是语文考试的重要组成部分,更是提升文化素养的有效途径。只要掌握正确的方法,勤于积累与练习,就能在高考中取得理想的成绩。