【幼儿园教研活动记录范例】一、活动时间： 2025年4月10日（星期四）上午9:00—11:00

二、活动地点： 幼儿园多功能教室

三、参与人员： 全体幼儿教师、保育员、园长及部分家长代表

四、主持人： 李老师

五、活动主题： “如何在日常教学中渗透幼儿良好行为习惯的培养”

一、活动背景

随着社会的发展和教育理念的不断更新，越来越多的教育者开始关注幼儿行为习惯的养成。良好的行为习惯不仅有助于幼儿的身心发展，还能为其今后的学习和生活打下坚实的基础。本次教研活动旨在通过探讨与交流，帮助教师们更好地在日常教学中引导幼儿形成良好的行为习惯。

二、活动内容

1. 主题发言

由李老师进行主题发言，她结合本园实际情况，分析了当前幼儿在行为习惯方面存在的主要问题，如：排队不整齐、物品乱放、不听指令等。同时，她分享了几种有效的教育方法：

- 榜样示范法：教师和家长要以身作则，为幼儿树立良好的行为榜样；

- 情境模拟法：通过角色扮演、情景剧等方式，让幼儿在实践中学习正确的行为方式；

- 正面激励法：对幼儿的良好行为给予及时肯定和鼓励，增强其自信心和积极性。

2. 教师经验分享

多位教师结合自身教学实践，分享了他们在日常教学中培养幼儿行为习惯的做法：

- 王老师提到，在晨间入园时，她会组织幼儿进行“礼貌问候”活动，通过反复练习，逐步养成主动问好的习惯；

- 张老师介绍了一种“行为打卡表”，让幼儿每天记录自己完成的小任务，如整理玩具、收拾书包等，以此强化他们的责任感；

- 刘老师强调了家园共育的重要性，建议教师定期与家长沟通，共同监督和引导幼儿在家中的行为表现。

3. 分组讨论

全体教师分为三组，围绕以下问题展开讨论：

- 如何在集体教学活动中融入行为习惯的培养？

- 面对不同性格的幼儿，应采取哪些不同的教育策略？

- 家长在行为习惯养成中应承担怎样的责任？

各组代表依次汇报讨论结果，现场气氛热烈，大家积极发言，互相启发。

三、活动总结

园长对本次活动进行了总结，并提出了几点建议：

1. 教师应更加注重日常细节，将行为习惯的培养贯穿于一日生活的各个环节；

2. 鼓励教师多观察幼儿的行为表现，及时调整教育策略；

3. 加强家园合作，建立更紧密的沟通机制，共同促进幼儿的全面发展。

四、后续计划

1. 下一次教研活动将围绕“幼儿情绪管理与心理健康发展”展开；

2. 计划开展一次“行为习惯养成周”活动，通过多种形式加强幼儿的行为规范；

3. 建立教师行为习惯教育案例库，便于资源共享与经验推广。

记录人： 王老师

审核人： 李园长

日期： 2025年4月10日