【小学课外阅读课教案】一、教学目标：

1. 培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。

2. 引导学生通过阅读拓展知识面，提升语言表达能力和理解能力。

3. 通过共读活动，增强学生之间的交流与合作意识。

二、教学

本次课外阅读课以《小王子》（节选）为阅读材料，结合绘本形式进行讲解，适合小学中高年级学生。

三、教学重点与难点：

- 重点： 理解故事中的寓意，体会人物情感变化。

- 难点： 引导学生从故事中联系实际生活，思考人与人之间的关系。

四、教学准备：

1. 教师准备《小王子》绘本或节选文本。

2. 制作简单的阅读任务卡，包括问题引导和思维导图。

3. 准备多媒体课件，展示相关插图和背景知识。

五、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师通过提问引入主题：“你有没有想过，如果有一天你离开家，你会想念谁？”然后播放一段《小王子》的动画片段，引发学生兴趣。

2. 阅读与理解（15分钟）

- 学生分组朗读课文节选部分，教师巡视指导。

- 教师带领学生逐段分析，解释文中出现的新词汇和句子含义。

- 提问引导：为什么小王子离开自己的星球？他遇到了哪些人？这些人的特点是什么？

3. 思维拓展（10分钟）

- 教师提出开放性问题：“你觉得小王子最想回到哪里？为什么？”

- 学生自由发言，分享自己对“爱”、“责任”、“孤独”等概念的理解。

- 教师适时补充相关哲理，鼓励学生多角度思考。

4. 拓展活动（10分钟）

- 学生根据所学内容，绘制“我心中的小王子”图画。

- 小组内互相介绍自己的作品，并说说画中表达的情感。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性。

- 布置课后任务：阅读《小王子》完整版，并写一篇读后感，字数不限，鼓励真情实感。

六、教学反思：

本节课通过图文结合的方式，使学生更容易进入故事情境。在互动环节中，学生表现出较高的参与热情，尤其在讨论部分，能够积极表达自己的观点。今后可尝试更多元化的阅读材料，满足不同学生的兴趣需求。

七、教学评价：

- 通过课堂表现、阅读任务完成情况以及课后作业进行综合评价。

- 鼓励学生自主阅读，建立“阅读打卡”制度，持续培养阅读习惯。

备注：

本教案可根据班级实际情况进行调整，如阅读材料、时间安排等，以更好地适应学生的学习需求。