【语文集体备课记录】时间： 2025年4月5日

地点： 学校教研室

参与人员： 全体语文教师（共8人）

主持人： 张老师

记录人： 李老师

一、会议主题

本次集体备课围绕初中语文教材中的《背影》一文展开，重点探讨如何在教学中引导学生理解文章情感内涵，提升学生的阅读理解能力与语言表达能力。

二、教学内容分析

张老师首先对《背影》这篇课文进行了简要介绍。该文是朱自清先生的散文名篇，通过描写父亲送别儿子时的背影，表达了深沉的父爱和作者对父亲的思念之情。文章语言朴实，情感真挚，是培养学生情感体验和文学鉴赏能力的重要素材。

三、教学目标设定

经过讨论，大家一致认为本节课的教学目标应包括以下几点：

1. 知识目标： 理解文章的主要内容，掌握文中关键语句的含义。

2. 能力目标： 提高学生的阅读理解能力，学会从细节描写中体会人物情感。

3. 情感目标： 引导学生体会亲情的重要性，增强对家庭情感的理解与感悟。

四、教学重难点分析

教师们就教学重难点展开了深入交流：

- 重点： 分析父亲“背影”的象征意义，理解作者的情感变化。

- 难点： 如何让学生真正感受到文本中蕴含的深厚情感，避免流于表面。

五、教学方法建议

针对教学方式，各位老师提出了不同的建议：

- 情境导入法： 通过播放一段关于父子分别的视频或图片，激发学生的兴趣和情感共鸣。

- 朗读品味法： 鼓励学生反复朗读课文，感受语言的节奏与情感。

- 小组合作探究： 让学生分组讨论文中细节描写的作用，并分享自己的感悟。

- 联系生活实际： 引导学生结合自身经历，谈谈对“父爱”的理解和感受。

六、教学过程设计（初步方案）

1. 导入环节（5分钟）： 播放一段温馨的家庭视频，引发学生情感共鸣。

2. 初读感知（10分钟）： 学生自由朗读课文，整体感知内容。

3. 精读品析（20分钟）： 教师引导学生逐段分析，重点讲解“背影”这一意象。

4. 情感升华（10分钟）： 结合学生生活实际，开展讨论，深化情感体验。

5. 总结拓展（5分钟）： 总结文章主旨，布置相关写作作业，如“我眼中的父母”。

七、教学资源准备

- 课文原文及配套练习

- 相关背景资料（如朱自清生平）

- 视频、图片等多媒体素材

- 学生预习任务单

八、其他事项

会议最后，大家还就后续的作文教学、阅读拓展等内容进行了简单交流，并计划在下次集体备课中继续深入探讨。

备注： 本次备课内容为初步方案，具体实施过程中可根据学生实际情况进行适当调整。

记录人签名： 李老师

日期： 2025年4月5日