【人教版六年级语文上册陈述句改双重否定句】在小学语文的学习过程中，句子的转换是培养学生语言表达能力和逻辑思维的重要内容之一。其中，“陈述句改双重否定句”是一个常见的语法练习题型，尤其在人教版六年级语文上册中被重点讲解。通过这一练习，学生不仅能够掌握句子结构的变化规律，还能增强对语言表达方式的理解。

所谓“陈述句”，是指用来陈述一个事实或观点的句子，通常使用肯定的形式。例如：“他今天没有来学校。”而“双重否定句”则是指在一个句子中使用两个否定词，以加强语气或表达一种委婉、强调的语气。如：“他今天没有不来学校。”虽然听起来有些绕口，但这种句式在口语和书面语中都有一定的使用场景。

在进行“陈述句改双重否定句”的过程中，需要注意以下几点：

1. 确定原句的否定含义：首先要明确原句的意思，判断其是否含有否定意义。如果原句本身是肯定句，那么在改为双重否定句时，需要合理地添加两个否定词，使句子表达出与原意一致但语气更加强烈的效果。

2. 选择合适的否定词：常用的否定词有“不”、“没”、“没有”等。在双否定句中，通常使用“不……不……”或“没有……没有……”的结构。例如：“他不会不去。”或者“她没有不答应。”

3. 保持语义不变：尽管句式发生了变化，但句子的核心意思不能改变。例如，“他一定会来”可以改为“他不会不来”，但不能变成“他不会不来了”，这样可能会引起歧义。

4. 注意语感和自然性：虽然双重否定句在语法上是正确的，但在实际使用中并不常见。因此，在教学过程中，教师应引导学生理解其用法，并在适当的情境下使用，避免生硬或不自然的表达。

举个例子：

原句：他今天必须去学校。

改写为双重否定句：他今天不能不去学校。

在这个例子中，“必须去”被转化为“不能不去”，既保留了原意，又增强了语气，表达了不容置疑的态度。

再比如：

原句：她没有看到那本书。

改写为双重否定句：她没有没看到那本书。

虽然这个句子在语法上是正确的，但在实际使用中显得不够自然，因此在教学中也需要提醒学生注意句子的流畅性和实用性。

总的来说，“陈述句改双重否定句”是一项既有趣又有挑战性的练习。它不仅帮助学生掌握语言规则，还能提升他们的表达能力。通过反复练习和老师的指导，六年级的学生完全可以熟练掌握这一知识点，并在写作和口语中灵活运用。