【写事作文教案(共9页)】一、教学目标：

1. 使学生掌握写事作文的基本结构与写作技巧。

2. 引导学生学会从生活中选取真实、有意义的事例进行写作。

3. 提高学生的语言表达能力与逻辑思维能力。

4. 培养学生观察生活、记录生活的良好习惯。

二、教学重点：

1. 明确写事作文的要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

2. 学会运用细节描写，增强文章的生动性与感染力。

3. 掌握记叙文的基本顺序：顺叙、倒叙、插叙等。

三、教学难点：

1. 如何将平淡的生活事件写得有吸引力。

2. 如何在叙述中融入情感，使文章富有真情实感。

3. 避免内容空洞、结构松散的问题。

四、教学准备：

1. 教师准备：相关范文、写作指导PPT、写作素材卡片。

2. 学生准备：笔记本、作文本、相关写作材料。

五、教学过程设计（分9课时）：

第一课时：认识写事作文

- 导入：通过提问“你有没有经历过让你印象深刻的一件事？”引发学生兴趣。

- 讲解：什么是写事作文？它的基本特点是什么？

- 分析：展示几篇优秀的写事作文，引导学生分析其结构和内容。

- 小结：明确写事作文的定义和写作要求。

第二课时：选材与立意

- 活动：小组讨论“哪些事情可以作为写作素材？”

- 讲解：如何选择合适的题材？怎样确立一个明确的中心思想？

- 实践：让学生尝试写出自己的一个生活片段，并说明为什么选择它。

- 小结：选材要真实、典型，立意要明确、积极。

第三课时：结构安排

- 复习：回顾上节课内容，强调结构的重要性。

- 讲解：写事作文的常见结构——开头、发展、高潮、结尾。

- 示范：教师示范一篇短文的结构安排。

- 练习：学生根据提供的题目，尝试构思文章结构。

第四课时：细节描写训练

- 引导：通过图片或视频展示一个场景，让学生描述所见所感。

- 讲解：什么是细节描写？为什么需要细节描写？

- 示例：分析优秀作文中的细节描写，如动作、语言、心理等。

- 练习：让学生模仿写作，加入细节描写。

第五课时：语言表达与修辞手法

- 复习：回顾前几节课的内容。

- 讲解：常见的修辞手法（比喻、拟人、排比等）及其在写事作文中的应用。

- 比较：对比使用修辞与不使用修辞的句子，体会语言的魅力。

- 实践：学生尝试在自己的作文中加入修辞手法。

第六课时：写作实践（一）

- 布置作文题目：“难忘的一件事”

- 要求：围绕一个具体事件展开，注意结构清晰、描写细致。

- 指导：教师巡视指导，适时给予建议。

- 展示：部分学生朗读自己的作文，同学互评。

第七课时：写作实践（二）

- 布置新题目：“一次成功的经历”

- 强调：要有起承转合，突出个人感受。

- 写作指导：提醒学生注意语言流畅、情感真挚。

- 交流：学生互相交换作文，进行修改建议。

第八课时：修改与润色

- 复习：回顾之前写作中存在的问题。

- 讲解：如何修改作文？从哪些方面入手？

- 指导：教师提供修改建议，学生自主修改。

- 展示：优秀作文展示，鼓励学生提升写作水平。

第九课时：总结与展示

- 总结：回顾整个单元的学习内容，强调写作的重要性。

- 展示：学生展示自己的作品，分享写作心得。

- 评价：教师对学生的表现进行综合评价，鼓励进步。

- 布置作业：完成一篇完整的写事作文，作为本单元的成果展示。

六、教学反思：

本教案通过循序渐进的方式，帮助学生逐步掌握写事作文的写作方法。在教学过程中，注重学生参与与互动，激发他们的写作兴趣。同时，通过范文分析、写作练习与修改指导，提高学生的写作能力。今后可进一步加强个性化辅导，关注不同层次学生的需求，促进全体学生的共同进步。

七、附录：

- 写作参考范文（供学生参考）

- 写作常用词语表

- 写作技巧小贴士

备注： 本教案适用于小学高年级或初中低年级学生，可根据实际情况调整教学内容与进度。