【胡适《我的母亲》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力目标

- 理解文章内容，掌握作者通过具体事例表达情感的写作手法。

- 学习并积累文中的重点词语和句式，提高语言理解与表达能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入体会作者对母亲的深情。

- 培养学生从细节中感悟人物形象的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受母爱的伟大与无私，激发学生对亲情的珍视与感恩之心。

- 引导学生思考家庭关系在个人成长中的作用。

二、教学重难点：

- 重点：分析文章中母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。

- 难点：理解“我”的成长过程中母亲所起的作用，以及文中蕴含的情感深度。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查阅胡适的相关资料，初步了解文章背景。

四、教学过程：

第一课时：导入与初读感知

1. 情境导入（5分钟）

- 播放一段关于母爱的视频或图片，引发学生情感共鸣。

- 提问：“你心中最难忘的母亲是什么样子？你有没有特别想感谢她的话？”

2. 作者简介与背景介绍（5分钟）

- 简要介绍胡适的生平及创作背景，帮助学生理解文章的时代意义与情感基调。

3. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的字词。

- 教师讲解重点词语，如“质朴”、“教诲”、“隐忍”等。

- 提问引导学生概括文章主要文章围绕“母亲”写了哪些内容？

第二课时：精读与赏析

1. 分段精读（15分钟）

- 分段朗读课文，教师引导学生逐段分析：

- 介绍母亲的基本情况，突出她的性格特点。

- 通过具体事例展现母亲的教育方式与人格魅力。

- 第三段：总结母亲对“我”的影响，表达深切怀念。

2. 人物形象分析（10分钟）

- 引导学生找出描写母亲的语言、动作、神态等细节，分析其性格特征。

- 讨论：母亲是一个怎样的人？她的哪些品质让作者感动？

3. 情感体验（10分钟）

- 通过小组讨论，分享自己对“母爱”的理解。

- 结合课文内容，引导学生写出一句对母亲说的话，并进行交流。

第三课时：拓展与延伸

1. 写作训练（15分钟）

- 以“我的母亲”为题，写一篇短文，要求结合自身经历，表达真实情感。

- 教师提供写作指导，鼓励学生用细节描写来体现情感。

2. 文化拓展（10分钟）

- 介绍中国传统文化中对母爱的歌颂，如《游子吟》《慈母手中线》等。

- 比较不同作家笔下的母亲形象，拓宽学生的文学视野。

3. 总结升华（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调母爱的重要性。

- 鼓励学生珍惜亲情，学会感恩。

五、作业布置：

1. 完成写作练习《我的母亲》，不少于300字。

2. 阅读胡适的其他作品，如《我的回想》《容忍与自由》，感受其思想风格。

3. 与父母进行一次深入交流，谈谈彼此的感受与期望。

六、教学反思：

本节课通过多层次、多角度的阅读与表达，使学生在情感上得到触动，在语言上得到提升。今后可进一步加强文本细读与生活联系，增强课堂的感染力与实效性。