【小学二年级语文《窗前的气球》原文、教案及教学】在小学语文教学中，课文《窗前的气球》是一篇富有情感与想象力的短文，适合二年级学生阅读和学习。本文通过一个简单的气球故事，传达了同学之间真挚的友情与关爱之情，是培养学生语言表达能力和情感认知的重要素材。

一、课文原文

《窗前的气球》

小明生病了，躺在床上，心里很难过。他的同学们都很关心他，想给他送点什么。

有一天，小红带来了一个气球，把它系在一根绳子上，轻轻地上升到小明的窗户前。小明看见了，开心地笑了。

“这是谁送的？”小明问。

“是我们全班同学一起送的。”小红说。

小明看着窗外飘动的气球，心里暖暖的。他知道，虽然自己不能上学，但朋友们的心一直陪着他。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 学会用简单的句子表达自己的想法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生感受课文中的情感。

- 培养学生的观察能力和想象能力。

3. 情感态度与价值观

- 懂得同学之间的关爱与友情的重要性。

- 培养学生乐于助人、关心他人的良好品质。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物情感。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟友情的温暖。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一个气球，提问：“同学们，你们见过气球吗？气球可以带给我们什么快乐？”引发学生兴趣，引出课题《窗前的气球》。

（二）初读课文（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读，圈画生字词。

3. 教师讲解重点词语，如“生病”、“关心”、“飘动”等。

（三）精读课文（15分钟）

1. 分段阅读课文，引导学生思考：

- 小明为什么难过？

- 同学们是怎么做的？

- 小明看到气球后的心情如何？

2. 组织小组讨论，鼓励学生用自己的话复述故事内容。

（四）情感体验（10分钟）

1. 教师引导学生回忆自己是否有类似的经历，比如生病时朋友的关心。

2. 鼓励学生分享感受，教师适时点评，强调友情的重要性。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 情景模拟：假设你是小明的同学，你会怎么做？

2. 写话练习：写一段话，表达对生病朋友的关心。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结课文主题：友情是一种温暖的力量。

2. 布置作业：回家后给家人或朋友写一句关心的话。

五、教学反思

本课以情感为主线，注重学生的情感体验与语言表达能力的培养。通过朗读、讨论、写作等多种形式，帮助学生深入理解课文内容，并在生活中学会关爱他人。教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏，确保每位学生都能参与其中，感受到语文学习的乐趣。

通过《窗前的气球》这篇课文的教学，不仅能让学生掌握语文基础知识，还能让他们在潜移默化中学会珍惜友谊、懂得感恩。希望每一位老师都能在教学中用心引导，让孩子们在文字中收获成长与温暖。