【对外汉语教案-《你叫什么》】一、教学目标：

1. 语言知识目标：

学生能够听懂并正确说出“你叫什么名字？”、“我叫……”等基本问句和回答，掌握常见中文名字的发音与拼写。

2. 语言技能目标：

提高学生的听说能力，能够在实际交流中运用本课内容进行自我介绍和询问他人姓名。

3. 情感态度目标：

激发学生学习汉语的兴趣，增强跨文化交际意识，培养友好、礼貌的交流习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握“你叫什么？”及“我叫……”的句型结构。

- 正确发音“你”（nǐ）、“叫”（jiào）、“名”（míng）等字词。

- 难点：

- 区分“你”与“您”的使用场合。

- 部分学生在发音上可能对“叫”（jiào）与“教”（jiāo）产生混淆。

三、教学准备：

- 教学PPT或板书内容（包含课文、例句、发音指导）。

- 中文名字卡片（如：李明、王芳、张伟等）。

- 录音设备或音频素材（用于朗读示范）。

- 小组活动任务卡。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师通过提问引导学生进入课堂主题：

- “同学们，你们知道怎么用中文问别人的名字吗？”

- 展示图片或实物（如学生照片），引导学生思考如何介绍自己。

2. 新课呈现（10分钟）

- 教师用标准普通话朗读课文：“你叫什么？我叫小明。”

- 逐句讲解句型结构，强调“你叫什么？”是疑问句，“我叫……”是回答句。

3. 发音练习（8分钟）

- 教师带领学生跟读“你叫什么？”、“我叫……”，注意“叫”（jiào）的声调为第四声。

- 分组练习，纠正发音错误。

4. 句型操练（10分钟）

- 教师出示名字卡片，学生轮流用“我叫……”进行回答。

- 教师随机提问：“你叫什么？”学生回答：“我叫……”

5. 情景对话（10分钟）

- 设计简单情景：如在教室里遇到新同学，如何打招呼并询问名字。

- 学生两人一组进行角色扮演，教师巡视指导。

6. 总结与作业（2分钟）

- 回顾本课所学句型和词汇。

- 布置作业：让学生回家后向家人用中文介绍自己的名字，并录音或写下来。

五、教学反思（课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生在哪些环节表现积极？哪些地方需要加强？

- 下次课可以加入更多互动环节或游戏来提高参与度。

六、拓展活动建议：

- 组织“名字接龙”游戏，学生依次说出自己的名字，锻炼听力与反应能力。

- 鼓励学生尝试用中文给朋友起昵称，增强语言灵活性。

七、附录：常用中文名字参考表

| 中文名字 | 拼音 | 英文翻译 |

|----------|------|----------|

| 李明 | Lǐ Míng | Li Ming |

| 王芳 | Wáng Fāng | Wang Fang |

| 张伟 | Zhāng Wěi | Zhang Wei |

| 陈丽 | Chén Lì | Chen Li |

八、教学评价：

- 通过课堂观察、问答互动、小组活动等方式评估学生的学习效果。

- 鼓励学生互相评价，提升语言表达自信。

九、备注：

本教案适用于初级汉语学习者，可根据学生水平适当调整难度和节奏。