一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握本文中的文言词汇和句式。

- 理解文章的内容及作者表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，理解文章大意。

- 学习本文借景抒情、情景交融的表现手法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者热爱自然、寄情山水的情怀。

- 培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重点：

- 掌握文言词汇和句式。

- 理解文章内容及思想感情。

三、教学难点：

- 学习借景抒情、情景交融的表现手法。

四、教学过程：

（一）导入新课：

- 由学生熟悉的诗句引入，如“采菊东篱下，悠然见南山”，激发学生对自然美的向往和追求，从而引出课文《答谢中书书》。

（二）整体感知：

- 教师示范朗读，学生听读，注意字音、停顿。

- 学生自由朗读课文，结合注释初步理解课文内容。

- 教师检查预习情况，提问重点词语和句子的意思。

（三）深入探究：

- 分析课文结构，了解作者写作背景。

- 讨论课文中的写景部分，体会其精妙之处。

- 探讨课文如何借景抒情，情景交融。

（四）课堂练习：

- 完成课后练习题，巩固所学知识。

- 小组合作，尝试用自己的话复述课文内容。

（五）总结拓展：

- 总结本节课的学习内容，强调学习要点。

- 引导学生思考：在现代社会中，我们该如何保护自然环境，享受自然之美。

五、作业布置：

- 背诵并默写课文。

- 写一篇短文，描述你心目中的自然美景，并表达自己的情感。

六、板书设计：

- 《答谢中书书》

- 写景：自然之美

- 抒情：热爱自然

- 方法：借景抒情、情景交融

以上是《答谢中书书》的教学设计方案，旨在帮助学生更好地理解和掌握这篇经典的古代散文作品。通过本课的学习，学生不仅能够提高文言文阅读能力，还能增强对自然美的感悟力和保护意识。