一、活动名称

《微笑》

二、活动目标

1. 通过故事和互动，引导幼儿理解“微笑”是一种温暖、友善的表达方式。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多使用微笑，学会用微笑与他人交流。

3. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，增强他们的自信心。

三、活动准备

1. 故事图片或PPT课件（关于“微笑”的小故事）。

2. 小镜子若干（每人一面）。

3. 笑脸贴纸、画纸、彩笔等美术材料。

4. 轻柔的背景音乐（如《微笑向暖》）。

四、活动过程

1. 导入活动：找一找“微笑”

教师出示一张笑脸图片，提问：“小朋友，你们知道这是什么表情吗？”

引导幼儿说出“微笑”，并请他们模仿微笑的表情。

接着，请每位幼儿拿出小镜子，照一照自己的脸，看看自己笑起来是什么样子。

教师鼓励幼儿说：“我笑起来真好看！”“我喜欢笑！”

2. 讲述故事：《微笑的力量》

教师讲述一个简短的小故事：

“在一个美丽的森林里，住着一只小兔子。它总是低着头，不跟其他小动物说话。有一天，一只小狐狸走到它身边，对它笑了笑。小兔子也忍不住笑了出来。从那以后，小兔子变得开朗了，它每天都笑着和大家打招呼，大家都很喜欢它。”

讲完后，教师提问：“为什么小兔子后来变得开心了？”

引导幼儿回答：“因为小狐狸给了它一个微笑。”

3. 分享与讨论

教师提问：“你什么时候会笑呢？”

鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的开心事，比如：“妈妈夸我做得好，我就笑了。”“看到小花开了，我也笑了。”

教师总结：“微笑不仅能让自己开心，也能让别人感到温暖。”

4. 实践活动：画一画我的微笑

给每位幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己最喜欢的微笑表情，或者画出一个带微笑的朋友。

完成后，邀请几位幼儿展示自己的作品，并简单描述画面内容。

5. 情感升华：传递微笑

教师带领幼儿一起做“微笑接力”游戏：

每个幼儿轮流对旁边的小朋友微笑，并说一句“你好”或“谢谢你”。

通过这种方式，让幼儿在互动中感受微笑带来的快乐。

五、活动延伸

1. 在班级设立“微笑角”，鼓励幼儿每天记录一次自己或他人的微笑。

2. 家长配合，在家中引导孩子多使用微笑，培养良好的情绪表达习惯。

六、活动反思

本次活动以“微笑”为主题，结合故事、互动和绘画等多种形式，帮助幼儿理解微笑的意义，激发他们主动表达情感的愿望。通过实际操作和情感体验，增强了幼儿的语言表达能力和社交能力，达到了预期的教学目标。