【14检阅教案】一、教学目标：

1. 让学生了解“检阅”这一活动的基本概念和意义。

2. 通过学习课文《14检阅》，引导学生体会人物的情感变化和团队合作的重要性。

3. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

4. 激发学生对集体荣誉感和责任感的认同。

二、教学重点与难点：

重点：

- 理解课文内容，把握文章主旨。

- 学习人物描写的方法，体会情感表达。

难点：

- 引导学生深入思考“检阅”背后所体现的精神内涵。

- 培养学生在实际生活中运用团队精神和责任感的能力。

三、教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

2. 学生准备：预习课文，了解“检阅”的基本含义。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有参加过学校的升旗仪式或者运动会？那时候你的心情是怎样的？”引导学生分享自己的经历，引出“检阅”这一主题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文《14检阅》。

2. 教师播放课文录音，帮助学生正音。

3. 提问：课文讲了一件什么事？主要人物是谁？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍背景，说明“检阅”是什么。

- 描述孩子们在准备检阅时的情景。

- 第三段：讲述队长的决定和大家的反应。

- 第四段：检阅当天的场景和感受。

2. 引导学生找出描写人物动作、语言、心理的句子，分析其作用。

（四）讨论交流，拓展思维（15分钟）

1. 小组讨论：如果你是其中的一员，你会怎么做？

2. 全班交流：通过这次检阅，你学到了什么？

3. 教师总结：检阅不仅是一次展示，更是一种责任和团结的体现。

（五）课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调团队合作和责任感的重要性。鼓励学生在生活中积极践行这些品质。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的检阅》。

2. 预习下一课内容，做好读书笔记。

五、板书设计：

```

14 检阅

|

背景 → 准备 → 决定 → 检阅

|

团队合作 | 责任感 | 情感变化

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，并结合实际生活进行拓展，增强了学生的参与感和理解力。今后可在教学中加入更多互动环节，提高课堂趣味性。