【三年级语文下册：《惊弓之鸟》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读并书写本课生字词，理解词语在文中的意思。

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 能够有感情地朗读课文，体会人物语言的表达效果。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入理解故事内涵。

- 培养学生分析、归纳和表达的能力，提升阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观

- 感受“惊弓之鸟”的寓意，明白遇事要冷静思考、不轻信他人。

- 增强学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点

- 重点：理解故事内容，把握人物性格特点，体会寓言的深刻道理。

- 难点：引导学生结合生活实际，感悟“惊弓之鸟”所蕴含的道理。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找“惊弓之鸟”的出处及含义。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师出示图片：“一只受伤的鸟被箭射中后，看到弓弦的声音就吓得掉下来。”

提问：“你们知道这是什么故事吗？这个故事告诉我们一个什么道理？”

2. 激发兴趣

引导学生回忆自己是否听过类似的故事，鼓励他们分享自己的想法。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

学生自由朗读课文，边读边标出生字词，并尝试理解大意。

2. 检查预习情况

教师抽查学生对生字词的认读和理解情况，如“更羸”、“引弓”、“惊弓之鸟”等。

3. 整体感知

教师提问：“这篇课文讲了一个什么样的故事？”引导学生概括主要内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解

教师带领学生逐段分析课文，重点理解以下

- 更羸是如何观察和判断这只鸟的？

- 他为什么能用一根弦就把鸟射下来？

- 那只鸟为什么会“惊弓而落”？

2. 角色扮演

分组让学生扮演“更羸”和“那只鸟”，进行对话练习，体会人物心理和语言表达。

3. 讨论交流

引导学生思考：“你从这个故事中学到了什么？生活中有没有类似的情况？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活实际

教师引导学生结合自身经历，谈谈遇到类似“惊弓之鸟”现象时应如何应对。

2. 了解寓言文化

简要介绍《战国策》中的其他寓言故事，激发学生对古代文学的兴趣。

3. 写作训练

布置小练笔：“如果你是那只鸟，你会怎么想？写一段话。”

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾内容

教师带领学生回顾课文内容，强调“惊弓之鸟”的寓意。

2. 情感升华

引导学生认识到：面对困难和挑战时，要冷静思考、理性判断，不能轻易被表面现象所迷惑。

五、作业布置

1. 基础作业

- 抄写生字词，完成课后练习题。

- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 拓展作业

- 查找并阅读其他寓言故事，写一篇简单的读后感。

- 和家长一起讨论“惊弓之鸟”的现实意义。

六、板书设计

```

惊 弓 之 鸟

更羸：善于观察、细心思考

鸟：曾经被箭射伤，听到弓声就害怕

寓意：遇事要冷静，不能轻信传言

```

七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学方式，引导学生理解寓言内容，感受其深刻的道理。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达和思维训练，提高课堂互动性和参与度。