【幼儿教师读书笔记《教育中的心理效应》（作文1450字）】在当今教育不断发展的背景下，作为一名幼儿教师，我深知教育不仅仅是知识的传授，更是一门艺术，一种科学。最近，我阅读了《教育中的心理效应》这本书，它让我对教育过程中一些看似平常的现象有了全新的认识。这本书不仅让我意识到心理学在教育中的重要性，也让我反思自己在日常教学中的一些做法。以下是我读完这本书后的几点感悟与思考。

首先，《教育中的心理效应》一书从多个角度剖析了教育中常见的心理现象，如“皮格马利翁效应”、“罗森塔尔效应”、“首因效应”等。这些效应虽然听起来有些专业，但在实际教学中却无处不在。例如，“罗森塔尔效应”告诉我们，教师对学生的期望会直接影响学生的表现。当教师对学生充满信心时，学生也会因此更加努力地表现自己。这让我深刻体会到，作为教师，我们的一言一行、一个眼神、一句鼓励，都可能影响到孩子的成长。因此，在日常教学中，我更加注重用积极的语言去激励孩子，让他们感受到被重视和被信任。

其次，书中提到的“首因效应”让我对课堂导入环节有了新的认识。首因效应指的是人们在接触新事物时，第一印象往往会对后续判断产生深远影响。在教学中，如果我们在课堂开始时就营造出良好的氛围，学生就会更容易进入学习状态。比如，在每次上课前，我会花几分钟时间与孩子们进行互动，让他们放松心情，从而更好地投入到接下来的学习中。这种做法不仅提高了课堂效率，也让孩子们更加期待每一节课的到来。

再者，书中关于“自我效能感”的讨论让我重新审视了如何帮助孩子建立自信。自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的信心。在幼儿园阶段，孩子们正处于形成自我认知的关键时期，如果他们总是被否定或批评，就容易产生自卑心理。相反，如果教师能够给予适当的鼓励和肯定，就能帮助孩子建立起积极的自我评价。因此，在今后的教学中，我会更加注重对孩子努力过程的肯定，而不仅仅是结果。比如，当一个孩子尝试完成一幅画时，即使作品并不完美，我也会表扬他的创意和坚持，而不是只关注画面是否“好看”。

此外，书中还提到了“情感共鸣”在教育中的作用。情感共鸣指的是教师与学生之间的情感连接，这种连接能够增强师生之间的信任感和亲近感。在幼儿园里，孩子们的情绪变化非常快，他们可能会因为一件小事而情绪低落，也可能因为一次小小的成功而兴高采烈。作为教师，我们需要具备敏锐的观察力和同理心，及时察觉孩子们的情绪变化，并给予适当的引导和支持。通过这种方式，孩子们会感到被理解和关心，从而更愿意与教师沟通，建立良好的师生关系。

最后，读完《教育中的心理效应》后，我深刻认识到，教育不仅仅是一门技术，更是一门艺术。它需要教师具备扎实的专业知识，同时也需要教师具备敏锐的心理洞察力。只有当我们真正理解孩子的心理发展规律，才能更好地开展教育教学工作，帮助他们在快乐中成长，在成长中收获自信与能力。

总的来说，《教育中的心理效应》这本书不仅拓宽了我的教育视野，也让我更加明确了作为一名幼儿教师的责任与使命。在未来的工作中，我将继续深入学习心理学知识，不断提升自己的专业素养，为孩子们创造一个更加温暖、健康、充满爱的成长环境。