【二年级人教版下册数学教案】一、教学

认识时间（第二单元）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确认读和书写钟面上的整时和半时。

- 理解“时”和“分”的关系，知道1小时=60分钟。

2. 过程与方法：

- 通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的时间观念和动手能力。

- 引导学生在实际生活中应用所学知识，增强学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

- 激发学生对数学学习的兴趣和探索欲望。

三、教学重点与难点：

- 重点： 认识钟面，能正确读写整时和半时。

- 难点： 理解“时”和“分”的关系，掌握“几时几分”的读法。

四、教学准备：

- 教具：大钟面模型、课件、练习纸。

- 学具：每人一个小型钟面模型、铅笔、橡皮。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们每天早上几点起床？晚上几点睡觉？”

引导学生说出自己的作息时间，引出“时间”这一主题。

出示课件图片，展示不同的钟表，激发学生兴趣。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）认识钟面：

教师出示大钟面模型，带领学生观察钟面上的数字、时针、分针。

讲解：钟面上有12个数字，表示12个小时；长针是分针，短针是时针。

（2）认识整时：

教师拨动钟面，展示“3时”、“6时”等时间，引导学生观察时针和分针的位置。

总结：当分针指向12，时针指向哪个数字，就是几时。

（3）认识半时：

教师拨动钟面，展示“3时半”、“6时半”等时间，引导学生观察分针指向6，时针在两个数字中间。

总结：当分针指向6，时针在两个数字之间，就是几时半。

3. 动手操作（10分钟）

学生使用自己手中的钟面模型，按照老师的要求拨出指定时间，如“4时”、“9时半”。

教师巡视指导，及时纠正错误。

4. 巩固练习（10分钟）

（1）完成课本第5页的练习题，学生独立完成，教师检查。

（2）小组合作，互相出题考对方，看谁读得又快又准。

5. 小结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“时”和“分”的关系。

布置小任务：回家后记录自己一天中三个重要时间点，并用“几时几分”表示出来。

六、板书设计：

```

认识时间

时针：短

分针：长

整时：分针指向12，时针指几就是几时。

半时：分针指向6，时针在两数之间就是几时半。

```

七、作业布置：

1. 完成练习册第3页“认识时间”相关题目。

2. 在家练习拨动钟面，说一说你最喜欢的时刻是几点。

八、教学反思：

本节课通过直观教具和生活情境相结合的方式，帮助学生建立了初步的时间概念。大部分学生能够准确读写整时和半时，但在理解“几时半”时仍需加强练习。今后可结合更多生活实例，提高学生的实践能力和应用意识。