一、教材分析

《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙创作的一部世界文学名著，也是世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。该书以尼尔斯为主人公，讲述了他因调皮捣蛋而被小狐仙变成拇指大的小人儿后，骑在大白鹅背上跟随雁群进行的一次神奇冒险之旅。书中充满了奇幻色彩与教育意义，既能让学生感受到大自然的魅力，又能让他们从中学习到许多人生哲理。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但他们的思维仍处于具体形象阶段，对于抽象概念的理解还需要借助具体的例子来帮助他们建立联系。因此，在教学过程中应注重引导学生通过故事情节去体会人物性格特点及成长变化，并结合生活实际谈谈自己的感受和启示。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确流利地朗读课文；掌握文中出现的新词汇；了解故事背景及相关作者信息。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式分析尼尔斯的性格特征及其转变过程；运用比较法对比不同版本的故事内容差异；尝试用自己的话复述部分内容。

3. 情感态度价值观：培养热爱自然、保护环境的思想意识；树立积极向上的生活态度，学会宽容待人。

四、重点难点

重点：理解尼尔斯从自私顽皮到勇敢善良的成长历程；

难点：把握文章中蕴含的深刻寓意并将其应用到日常生活中。

五、教具准备

多媒体课件、相关图片资料、录音设备等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于动物世界的视频短片，激发学生对自然界的好奇心。然后提问：“如果有一天你变成了一个小不点，你会怎样面对这个世界呢？”以此引入课题——《骑鹅旅行记》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读全文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查预习情况，纠正错误发音，解答疑惑。

3. 提问：“这篇课文主要讲了什么内容？”鼓励学生用自己的语言概括出来。

（三）精读感悟

1. 小组讨论：找出描写尼尔斯前后变化的关键语句，并分析其原因。

2. 角色扮演：挑选几名同学分别扮演尼尔斯和其他角色，再现部分精彩片段。

3. 思考交流：你觉得尼尔斯是一个怎样的孩子？他的哪些品质值得我们学习？

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将原著中的某些章节与改编版进行对比，探讨两者之间的异同之处。

2. 实践活动：组织一次户外考察活动，让学生亲身体验大自然的美好，同时思考如何更好地保护生态环境。

3. 写作练习：以“假如我是尼尔斯”为题写一篇短文，表达个人见解。

（五）总结归纳

回顾本节课所学知识要点，强调阅读的重要性以及从经典文学作品中学到的人生智慧。布置作业：搜集更多有关环境保护方面的资料，下节课分享给大家。

七、板书设计

骑鹅旅行记（节选）

一、教材分析

二、学情分析

三、教学目标

四、重点难点

五、教具准备

六、教学过程

七、板书设计

八、教学反思

在整个教学过程中，我始终坚持以学生为中心的原则，努力营造轻松愉快的学习氛围。通过丰富多彩的教学活动，不仅提高了学生的语文素养，还增强了他们的社会责任感。不过，在今后的教学实践中还需进一步优化教学策略，确保每位学生都能得到充分发展。